【題目】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異,如下圖所示。

(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定______的蛋白質(zhì),③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列,推測其原因是_______。經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或_________。

(2)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì),會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時細胞通過改變基因表達減少新蛋白質(zhì)合成,或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)相關(guān)分子,進行細胞水平的________調(diào)節(jié)。

(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時,需要膜上_______的協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程,部分在______的指導下合成。

(4)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細胞核需要通過________(結(jié)構(gòu)),這一過程具有______性。

(5)除圖中⑤以外,送往不同細胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有__________,這是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必需的。

【答案】 空間結(jié)構(gòu) 信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解) 分泌蛋白(或“分泌至細胞外”) 反饋 蛋白質(zhì)(或“膜蛋白”) 基因(DNA) 核孔 選擇 不同的信號序列

【解析】分析題圖:圖中表示翻譯過程;表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工;表示高爾基體的加工;表示高爾基體的分類、包裝和轉(zhuǎn)運;⑤⑥⑦⑧表示翻譯形成的肽鏈進入各種細胞結(jié)構(gòu)。(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列,其原因可能是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解)。由圖可知,經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白。(2)在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì),會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時細胞通過改變基因表達減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子,進行細胞水平的反饋調(diào)節(jié)。(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)過程進入線粒體、葉綠體時,需要膜上蛋白質(zhì)的協(xié)助.線粒體和葉綠體也含有少量的DNA分子,因此線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自、過程,還有部分在線粒體或葉綠體基因(DNA)的指導下合成。(4)核孔是生物大分子進出細胞核的通道,同時核孔對進行細胞核的物質(zhì)具有選擇性。(5)由圖可知,圖中除了以外,送往不同細胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列,這是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)A細胞為__________細胞,A細胞中不含磷脂分子的細胞器是[ ]__________和[ ]__________。

(2)硝化細菌細胞中具有上圖細胞的哪種細胞器[ ]__________

(3)以上細胞中具雙層膜的細胞器[ ]__________、[ ]__________。

(4)若B細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則色素存在于細胞器__________(填名稱)。如果B細胞是西瓜植株根尖分生區(qū)細胞,則沒有細胞器__________(填序號)。

(5)在合成分泌蛋白的過程中,與之有關(guān)的細胞器有__________、____________________、__________。

(6)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細胞內(nèi)__________合成和加工,以及__________合成的“車間”。

(7)在細胞中,許多細胞器都有膜,這些細胞器膜和__________、__________等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高倍鏡的描述,錯誤的是

A. 換成高倍鏡后先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié),再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)

B. 把視野調(diào)亮,圖像才清晰

C. 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡

D. 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某一初級卵母細胞的一對同源染色體及其等位基因,下列說法正確的是

A. 該細胞中染色體數(shù)目:基因數(shù)目=1:2

B. A與a在減數(shù)第二次分裂后才實現(xiàn)完全分離

C. 該細胞可產(chǎn)生4種不同基因型的生殖細胞

D. 兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)①②③④四個框圖中所包括的生物共同特征的敘述正確的是( 。

A. 框圖①中的生物內(nèi)都含水、無機鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等化合物

B. 框圖②內(nèi)的生物都不含染色體,是原核生物

C. 框圖③內(nèi)的生物有的可以將無機物合成有機物,但不一定在葉綠體中進行

D. 框圖④內(nèi)的生物都有細胞結(jié)構(gòu),且都能通過細胞分裂繁殖后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某精原細胞分裂過程中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目相同,此時該細胞中不可能

A. 發(fā)生基因重組B. 存在等位基因

C. 含有兩個Y染色體D. 與體細胞含有相同的染色體數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述,正確的是( )

A. 精卵相互識別的基礎是細胞膜的流動性

B. 后代從雙親各獲得一半的DNA

C. 使后代產(chǎn)生不同于雙親的變異

D. 后代繼承了雙親的全部遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】每年的7月9月為某品種蘋果果實的成熟期。研究人員在此期間,每隔10天采摘果實測定其中幾種激素的含量,結(jié)果見下圖。下列敘述正確的是

A. 果實的成熟期細胞分裂素含量下降,使細胞有絲分裂減弱,細胞體積增大減緩

B. 果實的成熟與脫落酸和生長素的含量增加有關(guān),也可能與乙烯的含量增加有關(guān)

C. 蘋果果實體積增大與赤霉素、脫落酸、細胞分裂素促進細胞的分裂和伸長有關(guān)

D. 根據(jù)曲線可以推測出生長素和脫落酸在蘋果果實的成熟期中始終起主導作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是(   )

A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶

B. 限制e~f段上升的原因是酶的數(shù)量,故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”

C. 如果溫度升高或降低5 ℃,f點都將下移

D. 不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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