A. | 雜交育種 | B. | 單倍體育種 | C. | 誘變育種 | D. | 多倍體育種 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:用X射線處理野生型青霉菌,培育成青霉菌產(chǎn)量很高的菌株,屬于誘變育種,其原理是基因突變.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA→RNA | B. | 蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì) | C. | RNA→DNA | D. | RNA→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 時(shí)間結(jié)構(gòu) | B. | 水平結(jié)構(gòu) | C. | 向光彎曲生長(zhǎng) | D. | 分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 厭氧呼吸產(chǎn)生的能量大多數(shù)用于合成ATP | |
B. | 厭氧呼吸第一階段是糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和CO2 | |
C. | 成熟蘋果的果肉細(xì)胞缺氧時(shí)主要進(jìn)行乳酸發(fā)酵 | |
D. | 人體骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸可運(yùn)至肝細(xì)胞再生成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的 | |
B. | S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活 | |
C. | 從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體2發(fā)生的變異類型是倒位 | B. | 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子類型有4種 | ||
C. | 基因位罝的改變不會(huì)導(dǎo)致性狀改變 | D. | 上述變異可為自然選擇提供原材料 |
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