研究小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)時發(fā)現(xiàn):向小白鼠注射促甲狀腺激素,會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果;觀點二:這是促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果。為探究原因,請根據(jù)以下實驗材料和用具,設計實驗思路,并預測實驗結果。
(1)實驗材料和用具:生理狀態(tài)相同的小白鼠若干,各種相應手術、注射器材,適宜濃度的促甲狀腺激素等(對相關激素的檢測方法及相關手術過程不作要求)
(2)實驗步驟:
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分為A、B兩組,測定兩組動物血液中 的含量,取平均值。
②用手術器械將A組小白鼠的 (器官)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官。
③ 。
④ 。
(3)請預期實驗現(xiàn)象并得出相應的結論:
。
(4)如果實驗得到的結果既不支持觀點一,也不支持觀點二,請你再提出其他的觀點。
。
(2)①促甲狀腺激素釋放激素 ②甲狀腺 ③向A、B兩組小白鼠注射適量且等量的適宜濃度的促甲狀腺激素 (2分) ④在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間,測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量,取平均值。(2分)
(3)若A組小白鼠和B組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素都減少,且減少的量相等,則支持觀點一;若A組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素不減少,B組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素減少,則支持觀點二。(結果與結論各1分,如果結果與結論不能呼應,則不給分)
(4)這是促甲狀腺激素既對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié),又通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果。(其他答案合理也給分)
科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省臺州市高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)研究小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)時發(fā)現(xiàn):給小白鼠注射促甲狀腺激素,會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié);觀點二:促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,由甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)。為探究哪種觀點正確,請根據(jù)以下實驗材料和用具,完成實驗步驟,預測實驗結果并得出相應結論。
(1)實驗材料和用具:生理狀態(tài)和性別相同的小白鼠若干只,各種相應手術、注射器材,適宜濃度的促甲狀腺激素、生理鹽水等(注:對相關激素的檢測方法及手術過程不作要求)
(2)實驗步驟:
①將實驗小白鼠 分為A、B兩組,測定每只小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量,求平均值,做好記錄。
②用手術器械將A組小白鼠的 (寫器官名稱)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官。
③給A組小白鼠 ,給B組小白鼠 。在相同且適宜條件下飼養(yǎng)。
④適宜時間后,同時測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量,求平均值,做好記錄。
⑤對實驗數(shù)據(jù)進行對比分析。
(3)預期實驗結果并得出相應的結論
⑥若 ,說明觀點一正確。
⑦若 ,說明觀點二正確。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省臺州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)研究小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)時發(fā)現(xiàn):給小白鼠注射促甲狀腺激素,會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié);觀點二:促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,由甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)。為探究哪種觀點正確,請根據(jù)以下實驗材料和用具,完成實驗步驟,預測實驗結果并得出相應結論。
(1)實驗材料和用具:生理狀態(tài)和性別相同的小白鼠若干只,各種相應手術、注射器材,適宜濃度的促甲狀腺激素、生理鹽水等(注:對相關激素的檢測方法及手術過程不作要求)
(2)實驗步驟:
①將實驗小白鼠 分為A、B兩組,測定每只小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量,求平均值,做好記錄。
②用手術器械將A組小白鼠的 (寫器官名稱)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官。
③給A組小白鼠 ,給B組小白鼠 。在相同且適宜條件下飼養(yǎng)。
④適宜時間后,同時測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量,求平均值,做好記錄。
⑤對實驗數(shù)據(jù)進行對比分析。
(3)預期實驗結果并得出相應的結論
⑥若 ,說明觀點一正確。
⑦若 ,說明觀點二正確。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測(理綜)生物部分 題型:綜合題
研究小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)時發(fā)現(xiàn):向小白鼠注射促甲狀腺激素,會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果;觀點二:這是促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果。為探究原因,請根據(jù)以下實驗材料和用具,設計實驗思路,并預測實驗結果。
(1)實驗材料和用具:生理狀態(tài)相同的小白鼠若干,各種相應手術、注射器材,適宜濃度的促甲狀腺激素等(對相關激素的檢測方法及相關手術過程不作要求)
(2)實驗步驟:
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分為A、B兩組,測定兩組動物血液中 的含量,取平均值。
②用手術器械將A組小白鼠的 (器官)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官。
③……
(3)請你預期實驗現(xiàn)象并得出相應的結論
(4)如果實驗得到的結果既不支持觀點一,也不支持觀點二,請你再提出其他的觀點。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
研究小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)時發(fā)現(xiàn):給小白鼠注射促甲狀腺激素,會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié);觀點二:促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,由甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)。為探究哪種觀點正確,請根據(jù)以下實驗材料和用具,完成實驗步驟,預測實驗結果并得出相應結論。
(1)實驗材料和用具:生理狀態(tài)和性別相同的小白鼠若干只,各種相應手術、注射器材,適宜濃度的促甲狀腺激素、生理鹽水等(注:對相關激素的檢測方法及手術過程不作要求)
(2)實驗步驟:
①將實驗小白鼠________分為A、B兩組,測定每只小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量,求平均值,做好記錄。
②用手術器械將A組小白鼠的________(寫器官名稱)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官。
③給A組小白鼠________,給B組小白鼠________。在相同且適宜條件下飼養(yǎng)。
④適宜時間后,同時測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量,求平均值,做好記錄。
⑤對實驗數(shù)據(jù)進行對比分析。
(3)預期實驗結果并得出相應的結論
⑥若________,說明觀點一正確。
⑦若________,說明觀點二正確。
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