7.下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的敘述正確的是(  )
A.薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶,并用多種方法證明脲酶是RNA
B.由于生態(tài)系統(tǒng)具有復(fù)雜性和綜合性,通常運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法對(duì)其進(jìn)行研究
C.摩爾根因發(fā)現(xiàn)果蠅具有伴性遺傳現(xiàn)象成為提出“基因在染色體上”的第一人
D.沃森和克里克用模型法構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型只能解釋四種堿基的數(shù)量關(guān)系

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.

解答 解:A、薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶,并用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、由于生態(tài)系統(tǒng)具有復(fù)雜性和綜合性,通常運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法對(duì)其進(jìn)行研究,B正確;
C、薩頓利用類比推理法提出基因在染色體上的假說,是提出“基因在染色體上”的第一人,C錯(cuò)誤;
D、沃森和克里克用模型法構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型不僅僅能解釋四種堿基的數(shù)量關(guān)系,還解釋了DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查各種科學(xué)實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于水的敘述,不正確的是( 。
A.使生物體內(nèi)部的溫度變化比較緩和B.是大多數(shù)極性分子和離子的溶劑
C.是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)D.是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核,也沒有任何細(xì)胞器
D.根據(jù)是否有以核膜為界限的細(xì)胞核,可把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)比較植物有氧呼吸和無氧呼吸,正確的是( )

A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物,不是無氧呼吸的主要底物

B.CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無氧呼吸的產(chǎn)物

C.有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量

D.有氧呼吸產(chǎn)生[H],無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)成年男性正常細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.有絲分裂與減數(shù)分裂相比,基因突變和基因重組的概率基本相同
B.有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的所有細(xì)胞中都能出現(xiàn)兩條Y染色體
C.減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中都含有兩個(gè)染色體組
D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂前期細(xì)胞中的核DNA含量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)化合物)在土壤中不易降解,長期使用可導(dǎo)致土壤污染.為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按如圖所示選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理.
(2)從物理性質(zhì)、用途方面來看,欲從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基應(yīng)具備的特點(diǎn)是在無氮固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑.
(3)微生物接種的方法很多,最常用的是圖中的平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(4)在劃線培養(yǎng)時(shí),只有很少的菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源(或答“缺少氮源”)或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長.
(5)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú),有透明帶菌落利?的氮源主要是該除草劑,據(jù)此可篩選出目的菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.家蠶的性別決定為ZW型(即:雄性為ZZ,雌性為ZW).正常蠶幼蟲的皮膚不透明,由基因A控制,“油蠶”幼蟲的皮膚透明如油紙(可以看到內(nèi)部器官),由基因a控制,它們都只位于Z染色體上.在桑蠶生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn),雄蠶產(chǎn)絲多、質(zhì)量好,為了在幼蟲時(shí)期能及時(shí)鑒別雌雄,以便淘汰雌蠶,保留雄蠶,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)(用圖解表示),并做簡要說明(現(xiàn)有正常蠶和“油蠶”兩個(gè)品種雌雄幼蟲各若干條).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下表是美國生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果.表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),⑤為分解者.GP表示生物同化作用所固定的能量,NP表示生物體內(nèi)貯存的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量.根據(jù)下表回答分析問題:
GPNPR
15.912.8113.23
871.27369.69501.58
0.880.340.54
141.2062.0779.13
211.8519.26192.59
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈:②→④→①→③.
(2)能量在第三營養(yǎng)級(jí)和第四營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率約為5.5%(保留一位小數(shù)).
(3)④的GP的去向中,未被后一個(gè)營養(yǎng)級(jí)利用的能量有一部分存在于①(填數(shù)字代號(hào))所排出的糞便中.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)有的能量輸入和輸出水平,則系統(tǒng)內(nèi)有機(jī)物的總量將會(huì)增加(增加、減少、不變、先增后減、先減后增).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示為某家族遺傳系譜圖,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.該圖不可能是血友病的遺傳系譜圖
B.父親不可能攜帶致病基因
C.該圖有可能是并指癥或白化病的遺傳系譜圖
D.女兒一定攜帶致病基因

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