研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則（下圖）,下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)

B．侵染細胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞

C．通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上

D．科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

己知突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結合，可導致突觸后膜Cl-內(nèi)流，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳遞方向的圖示是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代，子代中顯性合資所占比例的是

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北襄陽市高三七月第二周周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞中的化合物在細胞中的存在位置的敘述，錯誤的是

A．在真核細胞的細胞核中存在核酸和蛋白質(zhì)結合形成的結構

B．在原核細胞的細胞質(zhì)中不存在核酸和蛋白質(zhì)結合形成的結構

C．在植物細胞的細胞壁上不存在糖類和多肽結合形成的結構

D．在動物細胞的細胞膜上存在既吸收葡萄糖又釋放葡萄糖的過程

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c表示在某生態(tài)系統(tǒng)中三個種群數(shù)量變化相互關系，下列描述正確的是（ ）

A．a(chǎn) 肯定是生產(chǎn)者，b肯定是初級消費者 B．a(chǎn)→b→c構成一條食物鏈

C．a(chǎn)與b、b與c為捕食關系 D．a(chǎn)與c為競爭關系

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于同源染色體和姐妹染色單體的敘述，不正確的是（ ）

A．它們所含的基因都是相同的

B．它們的形狀，大小一般都是相間的

C．同源染色體的聯(lián)會僅僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

D．姐妹染色單體是由一個共同著絲點連接著的兩條染色單體

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關系。下列有關敘述不正確的是（ ）

A．圖1所示細胞中共有4條染色體,8個DNA分子；圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體

B．圖1所示細胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細胞處于有絲分裂后期

C．圖4中a可對應圖3中的DE段；圖4中c也可對應圖3中的DE段

D．圖1中1為紡錘絲，圖1細胞中染色體與核DNA數(shù)量關系可對應圖4中d

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學高三（高補班）上開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結構示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．若此圖為突觸后膜局部結構，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學信號→電信號

B．此細胞可以分泌促進水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞

D．動作電位的形成與膜上的②、④等載體有關，A面為正電位，B面為負電位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

微生物的實驗室培養(yǎng)要進行嚴格的滅菌和消毒，以下理解不正確的是（ ）

A．滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子

B．任何消毒方法一般都不能消滅微生物的孢子和芽孢

C．灼燒法滅菌主要對象時金屬器具，也可以是玻璃器具

D．常用滅菌方法有灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法和紫外線滅菌法

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