圖甲、乙是兩個家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請據(jù)圖回答.

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,其可能的基因型有
 
(用A、a表示)
(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(4)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為
 
的卵細胞和
 
的精子受精發(fā)育而來,這種可遺傳的變異稱為
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:分析甲圖:Ⅰ-1和Ⅰ-2均患有甲病,但他們有一個正常的女兒(Ⅱ-5),即“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,因此甲病為常染色體顯性遺傳。ㄓ肁、a表示).
分析乙圖:乙圖另一家族患色盲家族系譜圖,色盲屬于伴X染色體隱性遺傳。
解答: 解:(1)由分析可知,甲為常染色體顯性遺傳。
(2)我們假設甲為常染色體顯性遺傳病(A)表示,Ⅱ-3基因型為aa,Ⅲ-7基因型為aa,則Ⅱ-4的基因型為Aa,Ⅲ-8的基因型可能是Aa或aa.
(3)由乙圖中Ⅲ-5為XbXb 可知Ⅱ-4為XBXb,由伴X隱性遺傳的特點可知Ⅱ-4的Xb一定來自正常的Ⅰ-1XBXb,
Ⅰ-2表現(xiàn)正常,基因型為XBY.
(4)先天愚型即為21三體綜合征,可能的染色體組成是為23A+X的卵細胞和22A+X的精子結合發(fā)育而成,也可能是為23A+X的精細胞和22A+X的卵細胞結合發(fā)育而成,這屬于染色體變異.
故答案為:
(1)常 顯
(2)不一定  Aa或aa
(3)XBXb XBY
(4)23A+X 22A+X(或22A+X、23A+X) 染色體變異
點評:本題結合系譜圖,考查人類遺傳病及伴性遺傳,要求考生識記人類遺傳病的特點,能利用口訣,根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進而判斷相應個體的基因型;同時能利用逐對分析法進行簡單的概率計算.
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科目:高中生物 來源: 題型:

植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關.若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.
(1)理論上,基因組文庫含有生物的
 
基因;而cDNA文庫中含有生物的
 
基因.
(2)將耐旱基因導入農(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉化法將其導入植物乙的體細胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株.要確認該耐旱基因是否在再生植株中正確表達,應檢測此再生植株中該基因的
 
,如果檢測結果呈陽性,再在田間試驗中檢測植株的
 
是否得到提高.
(3)假如用得到的二倍體轉基因耐旱植株進行自交,如果子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為
 
時,則可推測該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上;如果子代中表現(xiàn)為
 
,則可推測該耐旱基因整合到同源染色體的兩條上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中脂肪的作用是(  )
A、儲能的主要物質
B、主要能源物質
C、主要調(diào)節(jié)物質
D、化學反應的介質

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科目:高中生物 來源: 題型:

1)使用高倍物鏡時,必須先在
 
將物像移到視野的
 
,然后換用
 
.因為低倍鏡放大倍數(shù)
 
,但視野
 
,容易找到目標;與低倍物鏡相比,高倍物鏡放大倍數(shù)
 
,視野
 
,在玻片不動的情況下
2)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應調(diào)節(jié)
 

3)用顯微鏡觀察某標本時,已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為
 

A.長度、寬度均放大400倍
B.面積放大了400倍
C.長度或寬度放大40倍
D.標本的體積放大400倍
4)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實際圖象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

催產(chǎn)素是一種由9個氨基酸組成的九肽(肽鏈).下列對它的描述中,不正確的是( 。
A、合成它的反應是脫水縮合反應
B、最多有9種氨基酸
C、其分子中有9個肽鍵
D、分子中至少含一個氨基和一個羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米非糯性基因(W)對糯性基因(w)是顯性,黃胚乳基因(H)對白胚乳基因(h)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.W和w表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程.染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育.請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型分別為WW、Ww、ww、WW、Ww、ww6種玉米植株,通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結論,寫出測交親本組合的基因型:
 

(2)基因型為WwHh的個體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為
 

(3)現(xiàn)進行正、反交實驗,正交:WwHh(♀)×WwHh(♂),反交:WwHh(♀)×WwHh(♂),則正交、反交后代的表現(xiàn)型及其比例分別為
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某單基因遺傳病系譜圖,有關基因位于性染色體上,下列分析錯誤的( 。
A、該遺傳病基因的遺傳遵循孟德爾的基因分離定律
B、該遺傳病的致病基因位于X染色體特有的區(qū)段上
C、1號個體是致病基因攜帶者
D、3號和4號再生一個男孩是正常的幾率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是生活在同一地點的同種生物的一群個體.種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述正確的是(  )
A、出生率和死亡率是決定種群密度的唯一因素
B、種群占據(jù)著一定的空間,因此,空間結構是種群的重要特征
C、種群基因頻率的定向改變導致生物進化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
D、物種的形成必須通過地理隔離才能實現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標志

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究發(fā)現(xiàn)人體的P53基因是一種遏制細胞癌變的基因,幾乎所有的癌細胞中都有P53基因異常的現(xiàn)象.現(xiàn)在通過動物病毒轉導的方法將正常的P53基因轉入癌細胞中,發(fā)現(xiàn)能引起癌細胞產(chǎn)生“自殺現(xiàn)象”,從而為癌癥的治療又提供了一個解決方向.請推測下列有關說法中,不正確的是( 。
A、細胞癌變的分子基礎是細胞內(nèi)的基因發(fā)生了改變,從而使它成為具有連續(xù)分裂特性的細胞
B、癌細胞的P53基因發(fā)生了基因突變,細胞的DNA受損時,可能會激活P53基因
C、正常的P53基因相對于異;蚴秋@性基因
D、癌變后的細胞分裂快速,但不具有細胞周期,且屬于未分化的細胞

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