下圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DXA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正

A．具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段

B．著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段

C．GH段和0P段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

D．MN段中存在有相對(duì)于AC段發(fā)生了核DNA含量加倍的時(shí)期

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：
（1）圖中 所 示 結(jié) 構(gòu) 只 有 通 過電子顯微鏡能 觀 察 到，此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是9（填標(biāo)號(hào)）．
（2）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[12]核糖體．
（3）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[9]線粒體，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是糖類．
（4）植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡．
（5）結(jié)構(gòu)4、5、6、7（填序號(hào)）是細(xì)胞核，它是細(xì)胞、代謝和遺傳的控制中心．
（6）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則 與其加 工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有③⑨（填序號(hào)）．
（7）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[13]中心體．
（8）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下有關(guān)生長(zhǎng)素的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
B．生長(zhǎng)素在植物體各器官均有分布，但相對(duì)集中的分布在生長(zhǎng)旺盛的部分
C．生長(zhǎng)素的命名的科學(xué)家是拜爾
D．生長(zhǎng)素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則地區(qū)高級(jí)中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不包括原子、分子

C．病毒、藍(lán)藻和酵母菌都有遺傳物質(zhì)DNA

D．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無核膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧鞍山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某雄性動(dòng)物的某種器官內(nèi)進(jìn)行的細(xì)胞分裂，曲線表示細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)量變化，A、B、C、D、E、F示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞染色體圖。 請(qǐng)分析回答：

（1）該器官為動(dòng)物的 ，其細(xì)胞分裂的方式有 。

（2）細(xì)胞A名稱 ，細(xì)胞B名稱 ，細(xì)胞E名稱 。

（3）右上圖的細(xì)胞A〜F中：與曲線①位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是 ,與曲線⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞

是 。

（4）無同源染色體的細(xì)胞是圖A〜F中的 。

（5）與體細(xì)胞相比，染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞是圖A〜F中的 。

（6）就染色體水平變化來說，曲線④的起始點(diǎn)由2N下降至N的原因是 。

（7）若圖中細(xì)胞A的基因型為AaBb,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精子的類型是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧鞍山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖所示的遺傳系譜圖中,2號(hào)個(gè)體無甲病致病基因,1號(hào)和2號(hào)所生的第一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的幾率為

A．1/3 B．2/9 C．2/3 D．1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧鞍山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下圖中，能表示人的受精卵在分裂過程中DNA含量變化以及精細(xì)胞在形成過程中染色體數(shù)目變化的曲線圖分別是

A．①和② B．①和③ C．②和③ D．④和③

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧鞍山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用豌豆的—對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律，下列關(guān)于孟德爾的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．閉花傳粉植物，在雜交時(shí)應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理

B．雜交實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)用了正反交實(shí)驗(yàn)，即高莖（♀）x矮莖（♂）和矮莖（♀）X高莖（♂）

C．兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀，這一結(jié)果既否定融合遺傳又支持孟德爾的遺傳方式

D．孟德爾在實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析中運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)皮素（ET）是一種多肽，它有強(qiáng)烈血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用，研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)內(nèi)皮素主要通過靶細(xì)胞膜上內(nèi)皮素受體而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)。ETA是內(nèi)皮素主要受體，科研人員試圖通過構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA在細(xì)胞中髙效表達(dá)，為后期體外研究以及拮抗劑篩選、活性評(píng)價(jià)等奠定基礎(chǔ)。其過程如下（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaI識(shí)別序列為C↓CCGGG,限制酶XhoI識(shí)別序列為C↓TCGAG）。請(qǐng)分析回答：

（1）完成過程①、④所需酶分別是 ，過程②相比，過程①特有堿基配對(duì)方式是 。

（2）過程③中，限制酶Xho I切割DNA,使 鍵斷開，形成的黏性末端是 ，與只使用限制酶XhoI相比，用兩種限制酶切割獲得的優(yōu)點(diǎn)在于：既能防止 ,還能保證目的基因定向連接到載體上。

（3）過程⑥中，要用 預(yù)先處理大腸桿菌，使其處于容易吸收外界DNA感受態(tài)。

（4）基因工程的核心是圖中過程 （填標(biāo)號(hào)），重組質(zhì)粒中氨芐青霉素抗性基因的作用是 ；利用SNAP與因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是可以檢測(cè) 。

（5）人皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素特異受體，內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上受體后，會(huì)刺激黑色素細(xì)胞分化、增殖并激活酪氨酸酶活性，從而使黑色素急劇增加，美容時(shí)可以注射ETA達(dá)到美白祛斑效果，原因是ETA與內(nèi)皮素結(jié)合， ，抑制了黑色素細(xì)胞的增殖和黑色素的形成。

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