基因型為Mm的動物，在其精子形成過程中，基因MM、mm、Mm分開，分別發(fā)生在（ ）

①精原細胞形成初級精母細胞

②初級精母細胞形成次級精母細胞

③次級精母細胞形成精子細胞

④精子細胞形成精子．

A．①② B．③③②

C．②②② D．②③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物開花時缺少哪種元素，花粉和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，從而影響受精作用（　�。�
A．KB．FeC．MnD．B

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．沙芥集防風(fēng)固沙、水土保持、食用蔬菜、中藥材及飼用牧草等用途于一身．為研究其是否能在以NaCl為主的鹽漬化環(huán)境中種植，科研小組挑選長勢一致的沙芥幼苗，如圖1處理，7天后進行測定．結(jié)果如圖2．

（1）植物通過主動運輸方式吸收無機鹽離子，該過程具有選擇性．
（2）實驗過程中，培養(yǎng)液濃度逐漸增大，影響了植物對水分的吸收，該物質(zhì)可在葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)被光解，產(chǎn)生氧氣和還原氫，因此需要及時更換培養(yǎng)液．
（3）圖2結(jié)果表明，在實驗濃度范圍內(nèi)沙芥光合作用強度與含水量正（正/負/不）相關(guān)，低鹽環(huán)境更有利于其生長，此時，植物對Na+的吸收增加從而促進了對水的吸收，在高鹽環(huán)境中，植物的生長明顯受抑制．
（4）科學(xué)家們推測，由于水合Na+與水合K+大小近似，因此會競爭某些特定位點，對植物產(chǎn)生離子毒害．NaCl濃度較低時，K+的吸收量無明顯變化，沙芥通過提高葉的含水量量和生長量將Na+ 濃度稀釋至毒害水平以下．推測在高濃度NaCl條件下，植物會選擇吸收更多的K+，從而減緩Na+對植株的毒害，欲證明此項推測，必須abef（從下列選項中選擇代號填寫，多選）．
a．測定一段時間后不同濃度NaCl處理下葉中K+濃度
b．測定一段時間后不同濃度NaCl處理下葉中Na+濃度
c．測定一段時間后不同濃度KCl處理下葉中的Na+濃度
d．測定一段時間后不同濃度KCl處理下葉中的K+濃度
e．測定一段時間后不同濃度NaCl處理下培養(yǎng)液中K+濃度
f．測定一段時間后不同濃度NaCl處理下培養(yǎng)液中Na+濃度
g．測定一段時間后不同濃度KCl處理下培養(yǎng)液中的Na+濃度
h．測定一段時間后不同濃度KCl處理下培養(yǎng)液中的K+濃度
（5）由上述實驗結(jié)果可知，沙芥幼苗能在小于200mmol/L（或0～200mmol/L）（填數(shù)值）濃度范圍內(nèi)的鹽漬化環(huán)境中生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

8．一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲，原來這兩種昆蟲密度長期在一定幅度中波動，保持動態(tài)平衡．后來在時間T點，對森林施放了一種附近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)剎蟲劑，這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化，如圖所示
（1）甲昆蟲是植食性昆蟲，乙昆蟲是肉食性昆蟲，甲、乙兩種昆蟲之間的為捕食關(guān)系，釋放化學(xué)殺蟲劑后，甲昆蟲密度上升的原因是有抗藥性，乙昆蟲密度下降的原因是沒有抗藥性．
（2）施藥淺，該生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性．施藥后生態(tài)系繞受到破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度．
（3）預(yù)測施藥相當(dāng)長的一段時間后．該生態(tài)系統(tǒng)中的兩種昆蟲密度和森林光合作用產(chǎn)物量會發(fā)生怎樣的變化？這說明生態(tài)系統(tǒng)具有何種穩(wěn)定性？當(dāng)施藥后相當(dāng)長的一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)中的兩種昆蟲和森林光合作用產(chǎn)量會逐漸恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．甲狀腺疾病的診斷是一項復(fù)雜的任務(wù)，涉及到很多檢查項目，常見的幾種有：
（1）TSH（促甲狀腺激素）受體抗體測定．Graves病人體內(nèi)可檢測出一種抗TSH受體的抗體，該種抗體本身也能刺激TSH受體引發(fā)后續(xù)生化反應(yīng)，發(fā)揮和TSH類似的作用．可見從免疫學(xué)上來看，Graves是一種自身
免疫病，人體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體抗體的細胞是漿細胞，該細胞的產(chǎn)生依賴于T細胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用．
（2）血清TSH濃度測定．TSH是由垂體產(chǎn)生的一種多肽類激素，它的分泌受甲狀腺激素和TRH（促甲狀腺激素釋放激素）（填激素種類）的調(diào)節(jié)．Graves病人血清TSH濃度和正常人相比要低（高/低/不變）．
（3）碘攝取率的測定．碘是合成甲狀腺激素的重要原料，TSH能夠促進甲狀腺細胞對碘的攝取，Graves病人的碘攝取率和正常人相比要高（高/低/不變）．甲狀腺細胞吸收了碘之后，需被過氧化物酶處理后才能參與之后的反應(yīng)，而橋本氏甲狀腺炎后期患者體內(nèi)會產(chǎn)生抗過氧化物酶的抗體，則橋本氏甲狀腺炎后期患者碘攝取率和正常人相比要高（高/低/不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉）稱為效應(yīng)器，
③稱為神經(jīng)中樞，③處共有3個突觸．
（2）圖甲中刺激d點，則除d點外，圖中發(fā)生興奮的點還有c、e（用字母表示）．
（3）圖乙中二氧化碳濃度最高處在哪種細胞器中：線粒體（填名稱）該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量（ATP）．
（4）手術(shù)過程中，使用某種局部麻醉劑，能抑制乙圖中[⑨]突觸小泡與突觸前膜的融合，從而使突觸處的信號傳導(dǎo)暫時中斷，⑨中物質(zhì)若正常釋放，可以使下一個神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題．

（1）圖1表示植物葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化．請據(jù)圖回答：
①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
②在光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，魯賓和卡門探明了O2的來源，卡爾文探明了卡爾文循環(huán)途徑．以上科學(xué)家在研究中都使用了同位素標(biāo)記法技術(shù)，請用箭頭表示暗反應(yīng)過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑：14CO2→14C3→（14CH2O）．
（2）由圖2可推知，與P點相比，Q點限制番茄單株光合作用強度的外界因素最可能是光照強度、C02濃度．
（3）種植番茄的密閉大棚內(nèi)，一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示．若番茄長期處于圖3所示的環(huán)境條件下，其能否正常生長？能，原因是一晝夜C02濃度降低，說明有有機物積累．圖3曲線中表示番茄光合作用強度與呼吸作用強度相等的點為BD（圖中字母表示），含有機物最多的點為D（圖中字母表示）．在圖3的B→D段，葉綠體內(nèi)ADP的移動方向為從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（4）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖4），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．
則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量為b-ag（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．紅樹林是陸地向海洋過渡的特殊生態(tài)系統(tǒng)，寧德沿海有大片的紅樹林因互花米草的入侵導(dǎo)致不同程度的退化．回答下列問題：
（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護海岸的作用，體現(xiàn)生物多樣性的間接價值．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中）生產(chǎn)者所固定的太陽能．
（3）在紅樹林中碳元素主要通過光合作用過程被固定在有機物中，并沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行傳遞．
（4）根據(jù)自然選擇學(xué)說，互花米草入侵紅樹林后具有生長優(yōu)勢是通過生存斗爭過程而實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．已知微生物A可以生產(chǎn)油脂，微生物B可以產(chǎn)生脂肪酶，脂肪酶與油脂可用于生物柴油的生產(chǎn)．請回答：
（1）微生物A產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā)，可選用萃取法（蒸餾/萃�。┓椒◤木w中提�。�
（2）通常情況下，在微生物的培養(yǎng)過程中，實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌與干熱滅菌．
（3）為獲得微生物B 的單菌落，應(yīng)選用油脂作為碳源的固體（“固體”或“液體”）培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，原因是只有在固體培養(yǎng)基上才會長出菌落；為確定此菌落為微生物B的菌落，可將適量的蘇丹Ⅲ試劑加在平板中，用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色后，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈（不出現(xiàn)橘黃色）現(xiàn)象時，則可判斷為微生物B的菌落．
（4）為避免培養(yǎng)皿污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．

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