【題目】科學(xué)家將一些作物種子通過神舟11號(hào)飛船搭載進(jìn)入太空，這些種子經(jīng)過宇宙射線等的作用，可以培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。這種育種方法屬于

A. 雜交育種 B. 誘變育種

C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

【答案】B

【解析】宇宙射線等可誘發(fā)基因產(chǎn)生突變，因此利用宇宙射線等的作用培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種的方法屬于誘變育種，B正確，A、C、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)，要使其及時(shí)蘇醒可注射適量

A．甲狀腺激素 B．生理鹽水 C．性激素 D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】珠蛋白是血紅蛋白的組成成分．如果將來自非洲爪蟾紅細(xì)胞的珠蛋mRNA，以及放射性標(biāo)記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細(xì)胞中，結(jié)果如圖甲所示．如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標(biāo)記的氨基酸，結(jié)果如圖乙所示．下列相關(guān)分析中，正確的是（ ）
A.外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成
B.珠蛋白mRNA進(jìn)入卵細(xì)胞后可能競爭利用其中的核糖體
C.若不注入珠蛋白mRNA，卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白
D.卵細(xì)胞內(nèi)沒有控制珠蛋白合成的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)的是

A. 葡萄球菌 B. 酵母菌 C. 黒藻 D. 蛔蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高稈抗病的小麥與高桿感病的小麥雜交，兩對(duì)遺傳因子獨(dú)立遺傳，其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。據(jù)圖分析，能夠得出的結(jié)論是（ ）

A.感病對(duì)抗病為顯性
B.高稈對(duì)矮稈為顯性
C.兩親本中抗病與感病均為雜合子
D.兩親本中高桿性狀均為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有位同學(xué)用小球做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B.Ⅰ中D和d小球可以不一樣多
C.Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多
D.重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞冠有玫瑰冠和單冠，是一對(duì)相對(duì)性狀，如果玫瑰冠母雞與單冠公雞交配，其子代中有 玫瑰冠母雞、 玫瑰冠公雞、 單冠母雞、 單冠公雞．據(jù)此分析，下列判斷不能成立的是（　�。�
A.單冠性狀是常染色體上顯性基因控制的
B.玫瑰冠性狀是常染色體上顯性基因控制的
C.單冠性狀是Z染色體上隱性基因控制的
D.玫瑰冠性狀是Z染色體上隱性基因控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用洋蔥進(jìn)行的生物實(shí)驗(yàn)，取材部位與實(shí)驗(yàn)匹配正確的是

A. 取紫色鱗片葉，提取葉綠體中的色素

B. 取鱗片葉內(nèi)表皮，觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離

C. 取鱗片葉外表皮，觀察細(xì)胞的線粒體

D. 取鱗片葉內(nèi)表皮，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近幾十年隨著森林不斷遭到砍伐，馬鹿的棲息環(huán)境受到了很大的破壞．為了更好的保護(hù)馬鹿，科研人員進(jìn)行了研究．
（1）森林采伐后，馬鹿種群的生存空間受到制約，導(dǎo)致該空間的降低，馬鹿種群數(shù)量降低．同時(shí)環(huán)境的破壞又會(huì)加快物種的滅絕，導(dǎo)致群落中降低，群落發(fā)生演替．
（2）科研人員冬季調(diào)査得到不同類型的環(huán)境占森林總面積的比例（記為M）和馬鹿在不同環(huán)境類型中的出現(xiàn)頻率（記為N），結(jié)果如圖所示．
由圖可知，在中沒有觀察到馬鹿活動(dòng)點(diǎn)．結(jié)合M和N分析，馬鹿冬季最喜歡的環(huán)境是 ， 判斷依據(jù)是 ．

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同步練習(xí)冊答案