下列甲、乙、丙圖分別是一些生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答:(18分)

(1)圖甲的①—⑥中處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖 __________ ;

(2)圖③的細(xì)胞名稱是 ,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 _________ ,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出子細(xì)胞的染色體示意圖。

(3)圖④細(xì)胞中含有姐妹染色單體 條, 個(gè)DNA,同源染色體 對(duì)。

(4)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙A.B.c中表示染色體的是 ____________ 、DNA的是 、染色單體的是 。圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),A.B.c的數(shù)量比為 。

(5)圖甲⑤中存在的等位基因是 ______ ,造成這一結(jié)果的可能原因有 __________________________________ 。

(6)圖甲⑥代表的個(gè)體最多能產(chǎn)生 ____ 種染色體組合不同的配子。

 

(1)①(2) 初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞;(3)4,4,0(4)A.c 、b , 1:0:1

(5) B.b ; 在四分體中的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換或基因突變(2分)(6)16

【解析】

試題分析:(1)有絲分裂中期的特征是著絲點(diǎn)排列在赤道板上且細(xì)胞中有同源染色體,(2)圖③細(xì)胞均等分裂,且同源染色體分離,是初級(jí)精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,子細(xì)胞中注意與圖中染色體的顏色相同。(3)圖④細(xì)胞中有2條染色體4條染色單體,4個(gè)DNA分子,沒(méi)有同源染色體。(4)圖丙中b是染色單體,c是DNA,a是染色體,細(xì)胞④的子細(xì)胞中沒(méi)有染色單體,所以染色體:染色單體:DNA=1:0:1.(5)圖⑤是B和b是等位基因。形成的原因可能是發(fā)生了交叉互換或基因突變。(6)圖⑥中有4對(duì)同源染色體,組合方式有24=16種。

考點(diǎn):本題考查減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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讓雜合子Aa連續(xù)自交三代,所得子代中雜合子所占比例為

A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/32

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東湛江一中高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)(如下圖所示)。由此可以推測(cè)(  )

A.Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因

B.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

C.Ⅰ片段上某顯性基因控制的遺傳病,女性患病率等于男性

D.Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病,女性患病率低于男性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東湛江一中高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某生物細(xì)胞處于分裂過(guò)程中某時(shí)期染色體圖,下列描述中正確的是( )

A.圖中有4條染色體,4個(gè)DNA分子

B.該生物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目有4、8、16條可能性

C.若1號(hào)染色體上有基因R,則2號(hào)染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)上必定是r

D.若1號(hào)和3號(hào)染色體上分別有基因A和B,則理論上該生物可能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種配子

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東湛江一中高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆子葉的黃色(Y),圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型數(shù)量比如下圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( )

A.9:3:3:1 B.2:2:1:1

C.1:1:1:1 D. 3:1:3:1

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東汕頭潮師高級(jí)中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)的敘述正確的是

A.孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交

B.孟德?tīng)栄芯客愣够ǖ臉?gòu)造,需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C.孟德?tīng)柤僭O(shè)成對(duì)的等位基因位于一對(duì)同源染色體上

D.孟德?tīng)柪昧送愣棺曰▊鞣邸㈤]花受粉的特性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東汕頭潮師高級(jí)中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖,正確表示分裂過(guò)程順序的是

A.③一⑥一④一①一②一⑤ B.⑥一③一②一④一①一⑤

C.③一⑥一④一②一①一⑤ D.③一⑥一②一④一①一⑤

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東佛山佛山一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

霍亂弧菌會(huì)引起人類患霍亂病,主要通過(guò)污染水源或鮮魚(yú)、貝殼類食物而引起烈性腸道感染,它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導(dǎo)致小腸液過(guò)度分泌,嚴(yán)重者上吐下瀉,導(dǎo)致脫水和代謝性酸中毒,甚至休克和死亡。患過(guò)霍亂的人可獲得牢固的免疫力,再感染的較為少見(jiàn)。有研究小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一

第一步:取未受感染的體重相同的小白鼠三只,標(biāo)為1、2、3號(hào),都摘除胸腺并用大劑量X射線照射;

第二步:分別接種等量疫苗,測(cè)定并確定沒(méi)有了免疫力(無(wú)抗體產(chǎn)生);

第三步:分別向1、2、3號(hào)小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細(xì)胞液、新鮮B淋巴細(xì)胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細(xì)胞混合液;

第四步:分別向三只小白鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗;

第五步:在相同條件下飼養(yǎng)20天后,分別測(cè)定三只小白鼠體內(nèi)血清抗體的數(shù)量。

實(shí)驗(yàn)二

向健康正常的實(shí)驗(yàn)大白鼠注射毒性弱霍亂菌苗,這些大白鼠感染后沒(méi)有發(fā)病。四天后,對(duì)實(shí)驗(yàn)大白鼠注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑,一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)大白鼠全部正常生活。

(1)實(shí)驗(yàn)一預(yù)測(cè)結(jié)果是: 。

(2)實(shí)驗(yàn)一第二步的目的和意義是:                    。

(3)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果說(shuō)明: 。

(4)實(shí)驗(yàn)二中毒性弱的霍亂菌苗進(jìn)入大白鼠體內(nèi)作為 起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),這免疫過(guò)程曾出現(xiàn)圖 (填A(yù)或B)所示的現(xiàn)象。寫(xiě)出所有與它的產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞名稱:              。

(5)實(shí)驗(yàn)二中向?qū)嶒?yàn)大白鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后沒(méi)有發(fā)病,但會(huì)在大白鼠體內(nèi)發(fā)生一系列重要的生理反應(yīng),其中主要的是 。

(6)你認(rèn)為要使實(shí)驗(yàn)二更具說(shuō)服力,應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是             

預(yù)測(cè)其結(jié)果:                         。

(7)要防止霍亂病的發(fā)生和傳染,你可做到的是 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖中A是某二倍體高等雌性動(dòng)物體細(xì)胞染色體示意圖,B~F是A的各分裂期圖。請(qǐng)分析回答:

(1)以上A~F細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的 (器官)中觀察到。具有同源染色體的細(xì)胞是 。含有染色單體的細(xì)胞是 。

(2)B細(xì)胞位于 期,含有 對(duì)同源染色體;E細(xì)胞的名稱是 。

(3)理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生 種卵細(xì)胞。A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程依次是(用字母排序表示)______________________ 。

(4)A在形成圖中卵細(xì)胞的同時(shí),還伴隨形成三個(gè)極體,請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出它們的染色體組成(繪圖時(shí)要注意染色體的形態(tài)、顏色等)。

 

 

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