如下圖所示，甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖，乙圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答：

（1）乙圖中               是正常人。

（2）小王的血糖濃度變化中，能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是由        細(xì)胞分泌的。

（3）乙圖曲線CD段維護(hù)血糖濃度和相對(duì)穩(wěn)定的主要激素是                   。

（4）假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后，給他注射質(zhì)量胰島素，請(qǐng)?jiān)谝覉D中給出他體內(nèi)血糖含量大致變化趨勢(shì)的曲線。

（5）如果甲圖中分泌細(xì)胞（a）為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞（b）    （能/否）為垂體細(xì)胞。

（1）小王

（2）胰島B

（3）胰高血糖素

（4）如下圖虛線所示（曲線在C—D之間開(kāi)始有下降趨勢(shì)即可，下降到1．0左右所需時(shí)間不考慮，但如果沒(méi)下降到1．0或顯著低于1．0則不給分）

（5）能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：022

如下圖所示，甲→丙為某動(dòng)物體內(nèi)三個(gè)細(xì)胞的核內(nèi)DNA含量變化情況（每條染色體含一個(gè)DNA分子）。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）甲、乙、丙三圖所代表的細(xì)胞發(fā)生的變化是：

甲________  乙________  丙___________

（2）甲圖d→e和乙圖d→e的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體變化的不同點(diǎn)在于：

甲________________________，乙__________________________。

（3）下列細(xì)胞所處的時(shí)期分別是

甲圖中的b→c：___________________________；

乙圖中的c→e：____________________________。

（4）與甲圖中的c→d相比，乙圖中的c→d段細(xì)胞分裂的顯著特點(diǎn)是_____________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：071

如下圖所示，甲→丙為某動(dòng)物體內(nèi)三個(gè)細(xì)胞的核內(nèi)DNA含量變化情況（每條染色體含一個(gè)DNA分子）。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）甲、乙、丙三圖所代表的細(xì)胞發(fā)生的變化是：

甲________  乙________  丙___________

（2）甲圖d→e和乙圖d→e的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體變化的不同點(diǎn)在于：

甲________________________，乙__________________________。

（3）下列細(xì)胞所處的時(shí)期分別是

甲圖中的b→c：___________________________；

乙圖中的c→e：____________________________。

（4）與甲圖中的c→d相比，乙圖中的c→d段細(xì)胞分裂的顯著特點(diǎn)是_____________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考理科綜合試卷 題型：綜合題

某科研小組以水稻為研究對(duì)象，在盆栽條件下，利用人工氣候室、CO2測(cè)定儀等進(jìn)行了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究工作，結(jié)果如甲、乙下圖所示。丙圖為某成員繪制的水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從甲圖結(jié)果可知，甲實(shí)驗(yàn)的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）科研小組進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)定光合速率每天選定8：30-11：30這一時(shí)間段是為了控制        等無(wú)關(guān)變量，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施有　　　    　　　　　　。

（3）利用該裝置研究溫度對(duì)植物呼吸作用的影響時(shí)，該裝置需要在　　　　、　　　　等條件下進(jìn)行。

（4）乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是                 。在M點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)生丙圖中的哪些過(guò)程？____

（用丙圖中字母表示）。在40℃～60 ℃范圍內(nèi) ，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其

主要原因是             。

（5）從上述實(shí)驗(yàn)分析，若想更有效地提高作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是　　       　。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：湖南省2010-2011學(xué)年高三分班考試生物試題 題型：綜合題

（10分）I下圖是關(guān)于植物光合作用過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

   （1）階段栺所代表的過(guò)程是                  ，其反應(yīng)場(chǎng)所為                  。階段Ⅰ中發(fā)生的能量變化是                                    。

   （2）圖中過(guò)程①稱(chēng)為                  ，過(guò)程②稱(chēng)為                  。

       Ⅱ下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0．03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，則所得曲線變化如b所示。丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

   （1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在a點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度             （填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度。

   （2）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的條件可能是            、              。

   （3）觀察丙圖可知：

①在5℃時(shí)光合作用所制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的       倍。

②在環(huán)境溫度為             ℃時(shí)，最適合該植物的生長(zhǎng)。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省高三上學(xué)期第三次月考生物卷 題型：綜合題

下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0．03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，則所得曲線變化如b所示。丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在a點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度             （填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度。一天中空氣中氧氣濃度最大的時(shí)候是           （A、B、C、D）點(diǎn)。

（2）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的條件可能是            、              。

（3）觀察丙圖可知：

①在5℃時(shí)光合作用所制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的       倍。

②在環(huán)境溫度為             ℃時(shí)，最適合該植物的生長(zhǎng)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案