在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是( 。
A、殺傷靶細(xì)胞,使之裂解
B、與抗原結(jié)合使其失去活性
C、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶活性,增強(qiáng)細(xì)胞膜的通透性,使得靶細(xì)胞裂解死亡.
解答: 解:A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體的酶,最后使靶細(xì)胞裂解死亡,A正確;
B、抗體與抗原特異性的結(jié)合,使其失去活性,B錯(cuò)誤;
C、吞噬細(xì)胞能直接吞噬靶細(xì)胞將其分解,屬于非特異性免疫中的第二道防線,C錯(cuò)誤;
D、在體液免疫中,T淋巴細(xì)胞將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞,在細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查效應(yīng)T細(xì)胞的功能,相對(duì)簡(jiǎn)單,意在考查學(xué)生理解細(xì)胞免疫的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知DNA分子的一條母鏈上的部分堿基排列順序?yàn)橐籄一C一G一T一,經(jīng)復(fù)制后得到的對(duì)應(yīng)子鏈的堿基排列順序是(  )
A、一T一G一C一A一
B、一A一C一G一T一
C、一U一G一C一A一
D、一A一C一G一U一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人在發(fā)高燒時(shí)曾常常不思飲食,其根本原因是( 。
A、消化道內(nèi)食物尚未消化
B、發(fā)燒使胃腸蠕動(dòng)減弱
C、體內(nèi)的食物殘?jiān)懦鍪茏?/span>
D、高燒使酶的活性減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物的精子細(xì)胞中有染色體16條,則在該動(dòng)物初級(jí)卵母細(xì)胞中染色體、四分體分子數(shù)目分別為(  )
A、32、16B、32、8
C、16、8D、16、0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在( 。
A、四分體時(shí)期
B、聯(lián)會(huì)時(shí)期
C、第一次分裂末期
D、第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖細(xì)胞正在進(jìn)行( 。
A、減數(shù)分裂B、有絲分裂
C、受精作用D、細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

位于生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔最底層的是( 。
A、無(wú)機(jī)物B、生產(chǎn)者
C、消費(fèi)者D、分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有些無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成部分.如葉綠素分子必需的無(wú)機(jī)離子是(  )
A、Fe2+
B、Fe3+
C、Mg2+
D、Ca2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中( 。
A、受精作用
B、目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
C、DNA探針的使用
D、細(xì)胞的融合

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