A、血漿蛋白 | B、葡萄糖 |
C、鈣離子 | D、轉(zhuǎn)錄酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) |
C、體液調(diào)節(jié) |
D、神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、艾滋病的傳染性極強(qiáng) |
B、生活中與患者握手易感染HIV |
C、HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以RNA為模板形成DNA |
D、補(bǔ)牙時(shí),可因使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而未消毒的器械而感染HIV |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、依賴于突觸 |
B、有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
C、依賴于神經(jīng)遞質(zhì) |
D、雙向傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
年份 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 | 1980 |
基因A的頻率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因a的頻率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
A、1910年,雜合子的基因型是1.98% |
B、基因型為aa的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中較易獲得生存的機(jī)會(huì) |
C、如果環(huán)境變化不大,1980年以后,A的頻率還將進(jìn)一步減小 |
D、從表中無(wú)法判斷顯性純合子與雜合子的生存能力孰強(qiáng)孰弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 |
B、限制酶切割DNA后一般將產(chǎn)生黏性末端 |
C、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合不需要相同的黏性末端 |
D、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,基因工程就成功了 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)循環(huán) | B、能量流動(dòng) |
C、信息傳遞 | D、群落演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核細(xì)胞有DNA,原核細(xì)胞無(wú) |
B、藍(lán)藻因?yàn)檫有葉綠體呈現(xiàn)綠色 |
C、具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器均含有DNA分子 |
D、在同一個(gè)體內(nèi),具有相同細(xì)胞器的細(xì)胞其功能大致是相同的 |
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