在人體內(nèi)，HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀，被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到（　　）
A、20種氨基酸、5種含氮堿基
B、20種氨基酸、4種脫氧核糖
C、多種氨基酸、1種核糖
D、多種氨基酸、4 種核糖核苷酸
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和一種核酸組成．
2、DNA和RNA的區(qū)別：
英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中
解答： 解：HIV病毒屬于RNA病毒，由蛋白質(zhì)和RNA組成．
（1）蛋白質(zhì)被徹底水解可得到多種氨基酸；
（2）RNA被徹底水解可得到1種核糖、1種磷酸、4種含氮堿基（A、C、G、U）．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查病毒、核酸等知識(shí)，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒由蛋白質(zhì)和一種核酸組成；識(shí)記核酸的種類及其化學(xué)組成，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)還要求考生注意“徹底”一詞，否則容易誤選D選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體生理過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）正常人血液中A的濃度一般在
 
㎎?dL-1范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）人在饑餓時(shí)，4處A的濃度與3處相比有何變化
 
，原因是
 
過(guò)程（用圖中標(biāo)號(hào)表示）加強(qiáng)了，此時(shí)胰島細(xì)胞分泌的兩種激素的含量的變化是
 
、
 
．
（3）圖示三種細(xì)胞中對(duì)血液中A濃度依賴最大的是
 
，該細(xì)胞中儲(chǔ)存的
 
成分很少．
（4）正常人的B液中有A物質(zhì)嗎？
 
．若某人的胰島B細(xì)胞受損，則此人C液的成分和量與正常人相比，有
 
、
 
增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物光合作用與呼吸作用的有關(guān)內(nèi)容，下列與之相關(guān)的敘述不正確的是（　　）
A、甲圖中B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，而A點(diǎn)表示植物體只進(jìn)行呼吸作用
B、光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其原因是不同溫度條件下，酶的活性不同，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度不同
C、乙圖中曲線CD段說(shuō)明在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，呼吸作用逐漸加強(qiáng)，曲線I所代表的是植物體內(nèi)的C3和C5變化趨勢(shì)
D、要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，除注意提供上述環(huán)境因素外，還必須保證無(wú)機(jī)鹽和水的供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)操作步驟中正確的是（　�。�
A、分組編號(hào)→分別加酶（1-3號(hào)試管）和淀粉溶液（4-6號(hào)試管）→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→分別滴加碘液→觀察結(jié)果
B、分組編號(hào)→分別加酶（1-3號(hào)試管）和淀粉溶液（4-6號(hào)試管）→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→分別滴加斐林試劑→觀察結(jié)果
C、分組編號(hào)→分別加酶（1-3號(hào)試管）和淀粉溶液（4-6號(hào)試管）→分別置于不同溫度條件下→分別滴加碘液→觀察結(jié)果
D、分組編號(hào)→分別滴加碘液→分別加酶（1-3號(hào)試管）和淀粉溶液（4-6號(hào)試管）→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→觀察結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)甲細(xì)胞，并利用顯微鏡觀察，回答下列問(wèn)題：
（1）研究圖甲細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是
 
．放射性最早出現(xiàn)在細(xì)胞器
 
（填標(biāo)號(hào)）中．在合成抗體的過(guò)程中產(chǎn)生了3H2O，H2O中的3H來(lái)自于氨基酸的
 
（基團(tuán)）．
（2）若甲圖為口腔上皮細(xì)胞，想觀察⑤結(jié)構(gòu)，常用
 
（染色劑名稱）染色．
（3）利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，以觀察圖甲中DNA和RNA的分布，依據(jù)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ鐖D），其中一種是伴性遺傳�。嚓P(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴 X 染色體隱性遺傳
B、Ⅱ3的致病基因均來(lái)自于Ⅰ2
C、Ⅱ2 有一種基因型，Ⅲ8 基因型有四種可能
D、若Ⅲ4 與Ⅲ5 結(jié)婚，生育一患兩種病孩子的概率是 
5
12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，對(duì)該過(guò)程的敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍
B、細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失，中心體發(fā)生星射線形成紡錘體
C、細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，適于染色體計(jì)數(shù)和形態(tài)觀察
D、細(xì)胞分裂末期，細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，最后分開形成兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的監(jiān)測(cè)方法及現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、可用本尼迪特試劑檢測(cè)胡蘿卜中的還原糖
B、花生子葉切片滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微鏡下可觀察到油滴呈現(xiàn)紅黃色
C、往牛奶中滴加雙縮脲試劑后，可出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D、還原糖的鑒定中，可把試管放在酒精燈上直接加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上，酶只分布在基質(zhì)中
B、相對(duì)于胰腺泡細(xì)胞，心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更慢
C、研究證明有些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)還可以合成磷脂，除滿足自身需要外，還參與高爾基體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器的形成
D、高爾基體通過(guò)產(chǎn)生小泡而增大膜面積

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