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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色→制片→水解→沖洗→觀察 |
B、制片→水解→沖洗→染色→觀察 |
C、制片→染色→水解→沖洗→觀察 |
D、水解→制片→沖洗→染色→觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng) | B、種內(nèi)互助 |
C、種間互助 | D、互利共生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程可以通過(guò)C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié) |
C、人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
D、若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵很容易水解 |
B、“A”代表腺苷,“P”代表磷酸基團(tuán) |
C、ATP可以在細(xì)胞內(nèi)大量?jī)?chǔ)存,以滿足需要 |
D、ATP在細(xì)胞中能夠釋放能量和儲(chǔ)存能量 |
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