【題目】用水解法研究下列物質(zhì)，水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是（ ）

A. 淀粉 B. 蔗糖 C. 纖維素 D. 肝糖原

【答案】B

【解析】

糖類(lèi)根據(jù)是否能發(fā)生水解和水解后產(chǎn)生的單糖數(shù)量分為單糖、二糖和多糖，單糖是不能水解的糖，二糖是水解后產(chǎn)生2分子單糖的糖，不同的二糖組成單位不同，由許多單糖結(jié)合形成的糖是多糖，多糖的基本單位是葡萄糖。

淀粉的基本單位是葡萄糖，水解后的單糖全是葡萄糖，A錯(cuò)誤；蔗糖的是由葡萄糖和果糖脫水縮合而成，其水解產(chǎn)物有葡萄糖和果糖，不全是葡萄糖，B正確；纖維素的基本單位是葡萄糖，水解后的單糖全是葡萄糖，C錯(cuò)誤；糖原基本單位是葡萄糖，水解后的單糖全是葡萄糖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是

A. 隨機(jī)交配使種群基因庫(kù)發(fā)生改變

B. 自然選擇直接作用于生物個(gè)體的表現(xiàn)型

C. 生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于間接價(jià)值

D. 共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的一日三餐應(yīng)該合理安排，多數(shù)專(zhuān)家認(rèn)為：早餐吃好，中餐吃多，晚餐吃少。因?yàn)樵绮鸵獮樯眢w提供上午的能量，不吃早餐會(huì)造成工作、學(xué)習(xí)效率降低；而人體白天代謝較旺盛，消耗能量也較多，中餐可以適當(dāng)多吃些；但是晚上人體在睡眠中代謝以修復(fù)代謝為主，胃腸道消化能力減弱，如果晚餐吃得過(guò)多，容易引起消化不良、糖尿病、高血壓等疾病。所以根據(jù)自己的生活習(xí)慣，一般早、中、晚餐提供的能量應(yīng)分別占總能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%為宜。
為了研究晚餐吃得過(guò)飽對(duì)健康成年人血壓和胰島素水平的影響，某研究小組選取若干頭作息時(shí)間調(diào)整得與人類(lèi)相似的、生理狀況也相似的健康成年豬為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究。
其他實(shí)驗(yàn)材料：血壓測(cè)試儀；胰島素含量檢測(cè)儀；普通豬飼料等條件(檢測(cè)不影響豬的正常生理且具體如何檢測(cè)不作要求)。
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?。
（2）實(shí)驗(yàn)的因變量：。
（3）實(shí)驗(yàn)思路：
①取若干頭生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的健康的成年豬，等分成兩組，編號(hào)為甲、乙。用。
②分別給甲組豬每天定時(shí)飼喂等量且八成飽的普通飼料；給乙組豬每天定時(shí)飼喂等量且十成飽的普通飼料，其他的飼養(yǎng)條件適宜且相同。
③飼養(yǎng)一段時(shí)間后，用血壓測(cè)試儀和胰島素含量檢測(cè)儀分別測(cè)定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度，并求平均值。
④。
（4）預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在下面坐標(biāo)軸上用柱形圖表示實(shí)驗(yàn)后的變化)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是(填圖中數(shù)字)，過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是。h表示的物質(zhì)是。物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是。
（2）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)。假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時(shí)間后，根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行的過(guò)程是(填圖中的數(shù)字)。
（3）在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供氫的是(物質(zhì))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物界常見(jiàn)的四種細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.a、b兩種細(xì)胞可能來(lái)自同一生物，但表達(dá)的基因完全不同
B.c、d兩種細(xì)胞均為自養(yǎng)型生物，但c細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核
C.a、b、c、d四種細(xì)胞都含有兩種核酸，但遺傳物質(zhì)只是DNA
D.a、b、c、d四種細(xì)胞都能發(fā)生滲透作用，a、b細(xì)胞甚至漲破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖二表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況。據(jù)圖作答。

(1)圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有________、_________、___________________(填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng))。

(2)研究圖二細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是________________。

(3)若圖二細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，⑥可能為_____________。其出膜方式為___________。

(4)從圖二中可看出，通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜_________________________、_________________________。

(5)若圖一是油脂腺細(xì)胞，參與油脂合成與分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖二所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，不同的是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)細(xì)胞團(tuán)出現(xiàn)的時(shí)期（ ）

A. 原腸胚期 B. 卵裂期 C. 桑椹胚期 D. 囊胚期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，AF為結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，①、②代表分泌蛋白的轉(zhuǎn)移途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是___________，未能在圖中表示出來(lái)的具膜細(xì)胞器有___________和溶酶體等。

（2）磷脂、性激素等脂質(zhì)合成的場(chǎng)所是___________（填圖中字母）。

（3）①、②過(guò)程的膜融合依賴(lài)于生物膜具有___________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)�？茖W(xué)家研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程，常用的實(shí)驗(yàn)方法是___________。

（4）B主要是由________組成。各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是_______的種類(lèi)和數(shù)量不同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線(xiàn)．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　　）

A.圖1中甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光，丙、丁主要吸收藍(lán)紫光
B.缺鎂時(shí)，大豆葉片中色素的含量是（甲+乙）＜（丙+�。�
C.圖2只有B點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍
D.從圖2可以看出溫室中的溫度控制在20℃時(shí)可獲得最大經(jīng)濟(jì)效益

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