A. | 紅、Ee或ee | B. | 黃或紅、ee | C. | 黃、Ee | D. | 黃、Ee或ee |
分析 (1)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(2)果皮和種皮的顏色由母本的基因控制,種子的胚是通過有性生殖形成的,其基因來自于父方和母方.
解答 解:將紅色番茄(EE或Ee)的花粉授到黃色番茄(ee)的柱頭上,黃色番茄植株上所結(jié)番茄的種子基因型組成為Ee或ee.
(1)果皮是由黃色番茄的花中的子房壁發(fā)育而來的,它的基因組成為ee,故果皮為黃色.所以所結(jié)果實(shí)的顏色為黃色.
(2)由于胚是由受精卵發(fā)育而來,此過程中卵細(xì)胞基因型為e,精子基因型為E或e,因此受精卵為Ee或ee,則發(fā)育形成的種子所含胚的基因型為Ee或ee.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答該題的關(guān)鍵是:果實(shí)中果皮和種皮的顏色由母本的基因控制,只有種子的胚的基因由父方和母方的基因決定.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2→葉綠素→ADP | B. | CO2→葉綠素→ATP | C. | CO2→乳酸→糖類 | D. | CO2→C3→糖類(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉僵直,肌肉松弛 | B. | 肌肉松弛,肌肉僵直 | ||
C. | 肌肉松弛,肌肉松弛 | D. | 肌肉僵直,肌肉僵直 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞軸突膜和胞體膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,受神經(jīng)遞質(zhì)刺激后膜電位可發(fā)生變化 | |
B. | B淋巴細(xì)胞膜上有淋巴因子的受體,受淋巴因子刺激后B細(xì)胞才能增殖分化 | |
C. | 肝細(xì)胞和肌細(xì)胞膜上有胰高血糖素的受體,受胰高血糖素刺激后糖原加速分解 | |
D. | 垂體細(xì)胞有促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的受體,受兩種激素的作用后促甲狀腺激素的合成分泌發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自噬小體和溶酶體融合,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
B. | “細(xì)胞自噬”有利于多細(xì)胞生物體完成正常的個(gè)體發(fā)育 | |
C. | 細(xì)胞可以通過降解自身成分來提供營養(yǎng)和能量 | |
D. | 利用“細(xì)胞自噬”可以借清除衰老細(xì)胞器和無用大分子物質(zhì) |
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