【題目】遺傳學兩大規(guī)律在以下哪種生物中不起作用 ( )

A.豌豆 B.果蠅 C.玉米 D.藍藻

【答案】D

【解析】

試題分析：遺傳定律適用于真核生物的細胞核遺傳，豌豆、果蠅和玉米是真核生物，故A、B、C錯誤，藍藻是原核生物，不適用，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構或功能的敘述，錯誤的是

A. 肺炎雙球菌是一類單細胞的原核生物 B. ATP的合成屬于光反應，只能發(fā)生在葉綠體基粒

C. 植物氣孔的開閉與液泡的作用密切相關 D. 細胞骨架是由一些蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關敘述中，正確的是(　　)

A. 該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關系分別是捕食和競爭

B. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分是分解者

C. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接形成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級

D. 從理論上分析，維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體內(nèi)的細胞生命歷程的說法，正確的是( )

A. 衰老的細胞中沒有基因表達過程

B. 細胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復制，都出現(xiàn)紡錘體

C. 原癌基因與抑癌基因存在于機體正常細胞中

D. 細胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極的意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組設計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等，水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖。據(jù)圖

（1）根據(jù)題干寫出圖1中的具體的營養(yǎng)結構__________________。

（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108 kJ，藻類中1/2被水蚤捕食，1/2被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為__________kJ。

（3）圖2中________對應的生物是圖1中的藻類植物，圖2中的丙對應的生物是圖1中的________。

（4）圖2的甲→丁中碳的流動形式是__________，乙和丙之間的關系為________________。

（5）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是_____________________(用“××→××”表示)。

（6）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有_____的地方。

（7）繼續(xù)設計實驗探究

實驗材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。

實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。

請回答：

①針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？” 這個問題，請你作出假設：________。

②對①所提出的問題，應選擇______瓶與B瓶進行對照實驗。

③在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動總值一般等于_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一批抗銹病（顯性性狀）的小麥種子，要確定這些種子是否是純種，最簡單的方法是（ ）

A.與純種抗銹病的小麥進行雜交B.與易染銹病的小麥進行測交

C.與雜種抗銹病的小麥進行雜交D.自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群自然增長率的敘述中，正確的是

A. 自然增長率上升的種群，其死亡率是下降的

B. 增長型的種群其自然增長率通常大于0

C. 種群自然增長率隨著種群密度的增長而增長

D. 由于自然增長率的改變，個體數(shù)量往往會大幅度地高于或低于K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用放射性同位素標記的某種氨基酸培養(yǎng)胰腺細胞，最后測出細胞分泌帶有放射性的胰島素。 如果用儀器測試放射性在細胞中出現(xiàn)的順序，這個順序最可能是（ ）

①線粒體 ②核糖體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④染色體 ⑤高爾基體 ⑥細胞膜 ⑦細胞核

A.①③⑦⑥B.②③⑤⑥C.①⑤③⑥D.⑥②⑦④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息是指( )

A.有遺傳效應的核苷酸序列B.脫氧核苷酸序列

C.氨基酸序列D.核糖核苷酸序列

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