【題目】U型管中有兩種不同濃度的蔗糖溶液R及S，并為一半透性膜（X）隔開（如下圖）。與S相比，R濃度較低。圖a中顏色的深淺即代表濃度高低。當(dāng)圖a中的U形管內(nèi)達(dá)到平衡時，關(guān)于U型管兩側(cè)溶液液面高度和滲透壓大小情況（參看圖b）說法正確的是（　�。�

　　　　　　　

A. 右側(cè)較高，兩溶液等滲 B. 右側(cè)較高，且右側(cè)為高滲，即濃度較高

C. 兩側(cè)高度相等，且為等滲 D. 左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低

【答案】B

【解析】根據(jù)滲透作用原理，水分子總體運(yùn)輸方向是從低濃度溶液一側(cè)向高濃度溶液一側(cè)擴(kuò)散。據(jù)圖分析，水分子從R側(cè)向S側(cè)擴(kuò)散得多，導(dǎo)致U形管的右側(cè)液面升高，直到水分子的擴(kuò)散達(dá)到平衡。隨著右側(cè)液面的升高，右側(cè)液面和左側(cè)液面出現(xiàn)一個高度差，從而使U形管右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力，促使水分子向左側(cè)移動，右側(cè)高濃度溶液又會導(dǎo)致水分子向左側(cè)移動，當(dāng)兩側(cè)溶液濃度差引起的水分子擴(kuò)散的力等于兩側(cè)液面高度差引起的阻止水分子向右側(cè)擴(kuò)散的力時，水分子的擴(kuò)散達(dá)到平衡，此時U形管右側(cè)液面高于左側(cè)，右側(cè)溶液的濃度高于左側(cè)，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組個體都是雜合子

A. AA、aaB. AA、AaC. Aa、BbD. AA、bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗中，某實驗小組發(fā)現(xiàn)a和2a濃度與對照組相比，均有促進(jìn)作用且效果基本相同，據(jù)此分析下列敘述正確的是（ ）

A. 實驗誤差導(dǎo)致 B. 實驗操作失誤

C. 沒有進(jìn)行預(yù)實驗 D. 最適濃度大于a小于2a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在研究某種植物時，從收獲的種子開始作鮮重測量，畫得如圖所示曲線。下列對曲線變化原因的分析中，不正確的是 （ ）

A. oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少

B. ab段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)交換量較小

C. bc段鮮重增加的原因是有機(jī)物增多，種子開始萌發(fā)

D. c點以后增幅較大，既有水的增加，又有有機(jī)物的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一生物體內(nèi)不同時期的細(xì)胞分裂圖，相關(guān)說法不正確的是（　　）

　　　　

A. 處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是①和③

B. 一般情況下，將要發(fā)生等位基因分離的是細(xì)胞②

C. 細(xì)胞③中染色體、染色單體、核 DNA 數(shù)量之比為 1∶2∶2

D. 細(xì)胞③和細(xì)胞④所示過程不可能發(fā)生在同一器官中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的 O2 時，其產(chǎn)生的酒精和 CO2 的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是( )

A. 當(dāng)氧濃度為 a 時，酵母菌不進(jìn)行有氧呼吸，只進(jìn)行無氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為 b 和 d 時，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程不同

C. 當(dāng)氧濃度為 c 時，2/5 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d 不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和 ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，請分析后完成下列問題：

（1）圖中的②表示___________，它是組成該結(jié)構(gòu)的__________。③表示________________，鑒別細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)的依據(jù)是_______________。

（2）在低溫下，編號②排列整齊，但溫度上升后，會出現(xiàn)排列不整齊現(xiàn)象，其厚度也會減小，這說明②結(jié)構(gòu)特點是_________。

（3）在物質(zhì)通過該結(jié)構(gòu)，③起作用的是上圖的___________方式。

（4）細(xì)胞間的識別、免疫與[ ]_______________。

（5）若該膜是線粒體內(nèi)膜，那么③可能是____________________________，若該膜是類囊體膜，最能體現(xiàn)該膜的功能的是膜上有吸收光能的色素，用紙層析法提取出來四種色素在濾紙上從上到下的排列第一、三位色素依次是___________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個過程的分析不正確的是

A. 前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段

B. 前者產(chǎn)生的O2中氧全部來自H2O中的氧

C. 后者可表示為有氧呼吸第二階段

D. 后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程需要用到多種工具，質(zhì)粒就是一種常見的工具——運(yùn)載體，某一質(zhì)粒載體如圖所示,外源DNA插入Ampr或Tetr中會導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質(zhì)粒載體用BamHⅠ酶切后,與用BamHⅠ酶切獲得的目的基因混合,加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)。

（1）用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌,結(jié)果可能將會得到___類大腸桿菌（大致類型，不進(jìn)行數(shù)量、基因長度區(qū)分）。

（2）要篩選導(dǎo)入了含有目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，其特點是能抗_____而不能抗_____；要挑選出目的菌，必須在___（物理性質(zhì)）培養(yǎng)基上進(jìn)行。

（3）圖中的三個DNA片段上依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列與切割位點,經(jīng)BamHⅠ酶切后得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被______酶切后的產(chǎn)物連接,理由是_________。

（4）重組質(zhì)粒導(dǎo)入動物細(xì)胞方法一般是______，最后該動物細(xì)胞生長發(fā)育為轉(zhuǎn)基因動物,進(jìn)入泌乳期后,可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品,這些藥品的化學(xué)本質(zhì)大多為。

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