觀察如圖所示的染色體結(jié)構(gòu)，已知著絲點含有DNA分子中一段特殊的脫氧核苷酸序列，下列敘述不正確的是（ ）

A．著絲點的分裂意味著有絲分裂已經(jīng)進入后期

B．著絲點序列可存在于間期染色體（質(zhì)）中

C．由圖推測，著絲點可能是紡錘絲結(jié)合的部位

D．用核酸酶徹底水解著絲點，可得到磷酸、核糖和含氮堿基

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽一中高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測得細(xì)胞中兩種離子的含量,得到下圖所示曲線。下列敘述中正確的是（ ）

A．該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

B．該組織細(xì)胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的多

C．兩種離子均只能從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)

D．曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞的吸收

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科目：高中生物 來源：2016屆江西臨川第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是（ ）

A.一條來自父方，一條來自母方的染色體是同源染色體

B.減數(shù)第一次分裂四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體間能發(fā)生交叉互換

C.在人的正常精子中沒有同源染色體

D.減數(shù)分裂中聯(lián)會的染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是蠶豆葉的保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出，引起氣孔開閉的外界因素主要是 ．

（2）夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞失水，導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中三碳酸的含量 （填“增加”或“減少”）．

（3）將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液中，氣孔會 （填“張開”或“關(guān)閉”），其原因：一是 ；二是 ．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物進行有性生殖時，通過減數(shù)分裂和受精作用使后代（ ）

A．增加基因突變的頻率從而增加遺傳的多樣性

B．繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C．從雙親各獲得一半的DNA

D．產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和需氧呼吸強度．具體操作如下：取三個相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔．用a、b、c三個瓶分別從待測深度的水體取水樣，測定瓶中水體的氧含量．將a瓶、b瓶密封再沉入待測深度的水體，經(jīng)24小時后取出，測兩瓶中氧含量，結(jié)果如圖所示．則24小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況是（ ）

A．24小時內(nèi)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶

B．24小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol/瓶

C．24小時內(nèi)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是（k﹣v） mol/瓶

D．24小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是（k﹣v） mol/瓶

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是( )

A．ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸，其合成所需能量由線粒體和葉綠體提供

B．無氧條件下，光合作用是細(xì)胞中ATP的唯一來源

C．主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

D．人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請回答下列問題．
（1）要獲得該抗病基因，可采用從細(xì)胞中分離、化學(xué)方法人工合成等方法．為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中，常用的載體是Ti質(zhì)粒．為得到轉(zhuǎn)基因抗病植株，可在培養(yǎng)外植體的時加入Ti質(zhì)粒上有抗病基因的土壤農(nóng)桿菌．
（2）要使載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用限制性內(nèi)切酶（限制酶）進行切割．假如載體被切割后，得到的分子末端序列為
，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是A
A B C  D
（3）該切割工具識別的堿基序列為GAATTC．切割完成后采用酶將載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為重組DNA．
（4）再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細(xì)胞，利用植物細(xì)胞具有的全能性進行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中篩選（選擇）出抗病的棉花．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于精子形成過程的細(xì)胞圖是（　　）
A．B．C．D．

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