在觀察水綿細胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像大小、細胞數(shù)目和視野亮度的變化是（ ）

A．變大、變多、變亮

B．變大、變少、變暗

C．變小、變多、變亮

D．變小、變多、變暗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山東師大附中高三上學(xué)期第二次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子

B．若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

C．①上堿基A：C：U：G=1：2：3：4，則對應(yīng)的DNA分子中A：C：T：G=2：3：2：3

D．核糖體在①上的移動方向是從左向右，合成的4條肽鏈不同。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省師大第一附中高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．葉綠體轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將外源基因整合到葉綠體基因組中，該技術(shù)能有效改良植物的品質(zhì)。請回答。

（1）為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中其他植物體內(nèi)，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中，其原因是（ ）

A．葉綠體基因組不會進入生殖細胞中

B．植物雜交的后代不會出現(xiàn)一定的性狀分離比

C．轉(zhuǎn)基因植物中的質(zhì)基因與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流

D．轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流

（2）來自原核生物中有重要價值的外源基因，無需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達，據(jù)此分析，原因是 。

（3）對大多數(shù)高等植物而言，與傳統(tǒng)的細胞核轉(zhuǎn)基因相比，葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定，其遺傳方式 （答“遵循”或“不遵循”）分離定律，不會隨 （“花粉”或“卵細胞“）傳給后代，從而保持了 （“父本”或“母本”）的遺傳特性。

II．（1）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到_____________和_____________的同步發(fā)展。

（2）生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行“__________”的原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有種類充足的氨基酸，要合成由200個氨基酸組成的由一條肽鏈組成的蛋白質(zhì)，由氨基酸排列順序不同而形成的該蛋白質(zhì)種類最多有（ ）

A. 200 B. 4200 C. 20020 D. 20200

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

C、H、O三種元素在人體內(nèi)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73%左右，而在組成巖石圈的化學(xué)成分中還不到1%，這一事實說明了（ ）

A. 生物界與非生物界具有相似性

B. 生物界與非生物界的元素種類是不同的

C. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 生物界與非生物界存在差異性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明正在那兒冥思苦想，此時，直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是（ ）

A．血液 B．神經(jīng)細胞 C．大腦 D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．一切生物體的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的

B．SARS病毒能引發(fā)傳染病，靠人工配制的培養(yǎng)基生存

C．除病毒外,生物體都是由細胞構(gòu)成的

D．多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進行如下實驗：將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別給三組兔子注射①無放射性的甲狀腺激素，②無放射性的促甲狀腺激素，③生理鹽水，實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是

A．②③① B．②①③ C．③②① D．③①②

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于糖的敘述，正確的是

A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性

B. 葡萄糖和麥芽糖可被水解

C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D. 淀粉可以被小腸上皮細胞直接吸收

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