如圖是某生物合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )
 
A、該圖所示的過(guò)程不會(huì)發(fā)生在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
C、該圖表示的過(guò)程分別發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D、該圖所示的生理過(guò)程除需要RNA聚合酶外,還需要解旋酶、DNA聚合酶等
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示是某生物合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,其中以DNA的一條鏈為模板,在RNA聚合酶的催化下產(chǎn)生了mRNA,該過(guò)程為轉(zhuǎn)錄;以mRNA為模板在核糖體上會(huì)發(fā)生翻譯過(guò)程,圖示可以看出轉(zhuǎn)錄和翻譯在同時(shí)進(jìn)行.在真核細(xì)胞中,由于細(xì)胞核具有核膜,因此細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的mRNA必須通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中才能進(jìn)行翻譯,而原核細(xì)胞沒(méi)有核膜,轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程可同時(shí)進(jìn)行.因此該過(guò)程很可能是發(fā)生在原核細(xì)胞中.
解答: 解:A、圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程同時(shí)進(jìn)行,發(fā)生在原核細(xì)胞中,A正確;
B、mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸,沒(méi)有對(duì)應(yīng)的反密碼子,B錯(cuò)誤;
C、該過(guò)程發(fā)生在原核生物細(xì)胞中,而原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;
D、圖示為轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,該過(guò)程不需要DNA聚合酶,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生的圖解考查了多個(gè)知識(shí)點(diǎn):原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯、真核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯、轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、密碼子和反密碼子的數(shù)量關(guān)系等,要求考生具有較強(qiáng)的識(shí)圖能力、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及分析解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A、轉(zhuǎn)錄酶B、葡萄糖
C、二氧化碳D、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體在安靜狀態(tài)下,身體產(chǎn)熱的主要部位和產(chǎn)熱方式分別是(  )
A、骨骼肌,有氧呼吸
B、骨骼肌,無(wú)氧呼吸
C、內(nèi)臟器官,有氧呼吸
D、內(nèi)臟器官,無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蟬一般在24℃以下時(shí)不鳴叫,而在24℃以上,光照達(dá)到一定程度時(shí)才鳴叫,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有(  )
A、適應(yīng)性B、應(yīng)激性
C、遺傳性D、變異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因突變發(fā)生的時(shí)間是( 。
A、DNA復(fù)制時(shí)
B、減數(shù)分裂的四分體期
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、B和C項(xiàng)都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)分別說(shuō)出字母所代表的營(yíng)養(yǎng)成分,B:
 
C:
 
D:
 

(2)圖中包含的一條食物鏈?zhǔn)牵?div id="6o20zn2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能是
 

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表草原生態(tài)系統(tǒng),則在被大火燒過(guò)后發(fā)生的群落演替類型屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某細(xì)胞中的1個(gè)DNA分子用3H進(jìn)行標(biāo)記,此細(xì)胞連續(xù)3次有絲分裂后,含標(biāo)記DNA的細(xì)胞占子細(xì)胞的( 。
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示是人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境的序號(hào)包括:
 

(2)圖中④是由
 
而形成的.
(3)某大學(xué)的新生在軍訓(xùn)長(zhǎng)途行軍時(shí),好多同學(xué)腳底都磨出了水泡,泡破后,流出的淺黃色液體主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間短暫,體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間比較長(zhǎng)
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運(yùn)輸
C、某些情況下,體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)
D、生命活動(dòng)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,體液調(diào)節(jié)不會(huì)影響神經(jīng)調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案