【題目】圖1和圖2表示組成細(xì)胞的化合物，下列表述不正確的是

A.圖1所示物質(zhì)可能是淀粉或糖元

B.圖1所示物質(zhì)不能充當(dāng)遺傳物質(zhì)

C.圖2所示物質(zhì)可能是核酸片段或肽鏈

D.圖2表示核酸，它主要分布在細(xì)胞核中

【答案】D

【解析】

圖1表示的是多聚體，構(gòu)成圖1的單體相同；圖2也是多聚體，構(gòu)成圖2化合物的的單體不相同。

A.淀粉或糖原的單體是葡萄糖，圖1中單體相同，所示物質(zhì)可能似乎淀粉或糖原，A正確；

B.遺傳物質(zhì)是核酸，構(gòu)成的單體由于堿基的不同而有多種，圖1所示物質(zhì)不能充當(dāng)遺傳物質(zhì)，B正確；

C.圖2所示物質(zhì)單體不同，核苷酸有四種，氨基酸有20多種，因此可能是核酸片段或肽鏈，C正確；

D.圖2表示核酸，核酸有DNA和RNA，DNA主要分布在它主要分布在細(xì)胞核中，D錯(cuò)誤；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡下紫色洋蔥表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 比值n/m變小，n所示的區(qū)域顏色加深

B. 若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，n/m會(huì)變小

C. 不同洋蔥鱗片葉細(xì)胞在30%蔗糖溶液中n/m可能不同

D. 用物鏡測(cè)微尺測(cè)量m和n的長(zhǎng)度，n/m值衡量細(xì)胞失水的程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①②③表示細(xì)胞器, a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. ①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體

B. 該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能上具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過(guò)程, b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D. 圖解中的b、c過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA難與模板鏈分離時(shí)，會(huì)形成RNAADNA雜交體，這些非模板 鏈和RNA—DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)。研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和 基因的穩(wěn)定性等，如圖為某生物細(xì)胞中進(jìn)行的 相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 圖示生理過(guò)程不可能發(fā)生在真核生物中

B. 酶1和酶3都能催化核苷酸之間形成氫鍵

C. R環(huán)中含有堿基U和T的核苷酸都只有1種

D. R環(huán)的出現(xiàn)與否可作為DNA是否復(fù)制的依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校一個(gè)生物活動(dòng)小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，也是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探究，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為DNA是半保留復(fù)制。為了證明這兩種假設(shè)，這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA均為14N—DNA；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA。用離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（I），同樣離心，請(qǐng)

如果DNA分布情況為_______________________________，則是全保留復(fù)制；如果DNA分布情況為_____，則是半保留復(fù)制。

第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果，將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖兩代（Ⅱ），同樣離心，請(qǐng)

如果DNA分布情況為____________________，則是全保留復(fù)制；如果DNA分布情況為____________，則是半保留復(fù)制。

（2）有人提出：第一代（I）的DNA用解旋酶處理后離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式。如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為該同學(xué)說(shuō)法是否正確_______________________________？原因是什么？______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題

調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人體存在體溫調(diào)定點(diǎn)，它可以使機(jī)體有一個(gè)相對(duì)恒定的溫度值。正常情況下，體溫在一定溫度范圍內(nèi)偏離調(diào)定點(diǎn)后，機(jī)體能通過(guò)一系列生理活動(dòng)調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點(diǎn)水平。病菌感染等不利因素能引起體溫調(diào)定點(diǎn)提高進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)燒。圖示病人機(jī)體中參與調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的相關(guān)器官和組織，其中數(shù)字表示激素，字母表示結(jié)構(gòu)。

（1）病菌感染等不利因素致使體溫呈上升趨勢(shì)時(shí)，正常體溫相當(dāng)于______（填“炎熱”或“寒冷”）刺激，此時(shí)會(huì)在______形成寒冷感覺(jué)。

（2）病人體溫呈上升趨勢(shì)時(shí)，機(jī)體發(fā)生調(diào)節(jié)活動(dòng)有______（多選）。

A．①②③均上升

B．③上升、①②下降

C．骨骼肌非自主顫栗

D．皮膚血管舒張

（3）產(chǎn)熱加強(qiáng)時(shí)肝臟細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化有______（多選）。

A．甘油三酯→葡萄糖

B．葡萄糖→糖原

C．糖原→葡萄糖

D．葡萄糖→甘油+脂肪酸

（4）激素④對(duì)腎臟的作用是______。

A．促進(jìn)abcd處水分的吸收 B．促進(jìn)bcde處水分的吸收

C．抑制abcd處水分的吸收 D．抑制bcde處水分的吸收

（5）高燒病人在體溫逐漸恢復(fù)正常的過(guò)程中，臨床主要表現(xiàn)為大量出汗，以增加散熱，請(qǐng)寫(xiě)出此調(diào)節(jié)過(guò)程反射弧______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是倒平板的操作，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 正確的操作順序應(yīng)該是丙→乙→甲→丁

B. 甲在酒精燈火焰附近進(jìn)行可以避免雜菌污染

C. 丁操作必須要等待平板冷卻凝固后才能進(jìn)行

D. 培養(yǎng)基應(yīng)冷卻到500C倒平板是由于該溫度下不易受雜菌污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康與內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)

如圖1表示下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，A～D 代表激素，α和β代表胰島細(xì)胞，①～④表示過(guò)程。 據(jù)圖回答：

（1）下丘腦在維持人體水和電解質(zhì)平衡中起重要作用，圖1中激素A的名稱(chēng)是_____。

（2）B為腎上腺素，由腎上腺髓質(zhì)分泌直接進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是_____。

A．血漿 B．組織液 C．淋巴液 D．細(xì)胞內(nèi)液

（3）圖1中激素C主要參與血糖調(diào)節(jié)，促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)_____過(guò)程。

A、①②B．①③C．②③D．①④

正常人空腹血漿胰島素濃度為5～20μU/mL，人體血漿胰島素濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素的影響，給空腹的人口服100g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者與Ⅰ型糖尿病人血漿胰島素濃度變化對(duì)比結(jié)果如圖2． 請(qǐng)據(jù)圖回答

（4）相對(duì)于正常人，對(duì)Ⅱ型糖尿病肥胖者的相關(guān)推測(cè)中，其體內(nèi)可能_____。（ 多選）

A、胰高血糖素量高于正常值 B．胰島素的合成發(fā)生障礙

C．胰島素受體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 D．血糖含量高于正常值

（5）根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)并結(jié)合圖1推測(cè)，若不進(jìn)行人為干預(yù)，非糖尿病肥胖者血脂水平會(huì)上升，理由是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示DNA分子的說(shuō)法,正確的是

A. 限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位

B. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和比例上

C. 若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基n/m(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為(pm/2n)﹣2p

D. 把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占100%

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