A、改變面包霉的細(xì)胞膜通透性 |
B、進(jìn)行高溫高壓的發(fā)酵 |
C、對(duì)面包霉進(jìn)行誘變處理,選育出不能合成酶③的新菌種 |
D、對(duì)面包霉進(jìn)行誘變處理,選育出不能合成酶①的新菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變的方向是由環(huán)境決定的 |
B、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,導(dǎo)致基因突變 |
C、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 |
D、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜上的受體識(shí)別某一特定的抗原 |
B、利用細(xì)胞膜的選擇透過性攝取病原體 |
C、攝取病原體并由溶酶體氧化分解 |
D、將處理后的抗原傳遞給T淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示的正;蜃兂僧惓;驎(huì)引起染色體結(jié)構(gòu)變異 |
B、該基因片斷指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)最多有115個(gè)氨基酸 |
C、重組P53腺病毒可用于治療癌癥,可推測腺病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒 |
D、若用限制酶E完全切割某人的P53基因圖示區(qū)域后得到4種不同長度的DNA片段,則此人的基因型為P+P- |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般常用鳥槍法提取該種基因做為目的基因 |
B、獲得重組質(zhì)粒時(shí),需用同種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒 |
C、用CaCl2處理大腸桿菌有利于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 |
D、在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)獲得了抗腫瘤蛋白表明目的基因完成了表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ |
C、①②③ | D、②③④ |
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