A. | 帶有不同基因雌雄配子間的組合 | |
B. | 等位基因間的組合 | |
C. | 非同源染色體的非等位基因間的組合 | |
D. | 兩親本間的組合 |
分析 因自由組合定律的內(nèi)容及實質(zhì)
1、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.
2、實質(zhì)
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:A、帶有不同基因雌雄配子間的組合發(fā)生在受精作用過程中,不屬于基因的作用組合定律,A錯誤;
BC、在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合,B錯誤、C正確;
D、兩親本間的組合不屬于基因的作用組合定律,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因自由組合定律及運用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實驗的敘述,不正確的是
A.分生區(qū)的細(xì)胞排列緊密,呈正方形
B.裝片制作流程為:解離→漂洗→染色→制片
C.處于分裂前期的細(xì)胞都沒有核仁
D.要使視野中的某個細(xì)胞向右上方移動,則裝片應(yīng)向左下方移動
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)瓶中的氣體 | 溫度(℃) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A. | 氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP | |
B. | 與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
C. | 有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
D. | 該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有有機物都含有C、H、O三種元素 | B. | 脂肪是生物體主要的能源物質(zhì) | ||
C. | DNA是所有生物的遺傳物質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)具有識別、催化等功能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)胚胎分割的敘述,正確的是
A.應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚
B.分割的裸胚必須先注入空透明帶,然后再植入受體
C.對于同一種生物來說,四分胚胎比二分胚胎成活率高
D.二分胚胎移植形成的個體之間毛色和斑紋可能存在差異
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 | |
B. | 卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換 | |
C. | 細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)均是糖蛋白 | |
D. | 分泌功能越強的細(xì)胞,高爾基體膜的更新速度越快 |
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