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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
52.(9分,每空1分)分析實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題
中學(xué)實(shí)驗(yàn)室所做 “秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化” 實(shí)驗(yàn),在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加,但增加的具體數(shù)目不容易確定。為了確定染色體的增加數(shù)目,有人對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn),補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并分析回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)生根:將洋蔥放在廣口瓶上,瓶?jī)?nèi)裝滿清水,讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面,把這個(gè)裝置放在溫暖的地方,注意經(jīng)常換水。
(2)分組:待不定根長(zhǎng)到2cm左右,實(shí)驗(yàn)分為2組,一組作為對(duì)照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng),一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天?梢(jiàn)實(shí)驗(yàn)組根尖 ,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________
(3)取材并酶解:分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2—3mm,將其浸入一定濃度的 酶溶液中,處理3h,去掉細(xì)胞壁。此時(shí)若用顯微鏡觀察,細(xì)胞呈 形。
(4)低滲處理:倒去酶液后水洗根尖2~3次,用蒸餾水浸泡30min,目的是使細(xì)胞 ,染色體分散。
(5)固定后制備懸浮液:將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后,用機(jī)械方法磨碎根尖,制成根尖細(xì)胞懸浮液。
(6)染色、制片:吸取細(xì)胞懸浮液滴在載玻片上,在酒精燈火焰上烤1分鐘,然后用石炭酸—品紅試劑染色,制成臨時(shí)裝片并觀察。火烤的目的除了將細(xì)胞固定在載玻片上外,還能__________,利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿)性試劑。
(7)觀察:在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2。
①只能在實(shí)驗(yàn)組中觀察到的圖像是_____________
②一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組的觀察中,視野中既有圖1的細(xì)胞又有圖2的細(xì)胞,試分析原因________________________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省成都市高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水是實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的試劑之一。下列敘述正確的是( )
A.蛋白質(zhì)提取過(guò)程中需用蒸餾水反復(fù)洗滌紅細(xì)胞
B.經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色
C.用斐林試劑檢測(cè)尿糖,應(yīng)該設(shè)計(jì)蒸餾水作為對(duì)照
D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離后的根尖需用清水漂洗
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
水是實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的試劑之一。下列敘述正確的是( )
A.蛋白質(zhì)提取過(guò)程中需用蒸餾水反復(fù)洗滌紅細(xì)胞 |
B.經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色 |
C.用斐林試劑檢測(cè)尿糖,應(yīng)該設(shè)計(jì)蒸餾水作為對(duì)照 |
D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離后的根尖需用清水漂洗 |
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