14．生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，共同維持細胞的正常生命活動．其功能不包括（　　）
A．維持細胞的形態(tài)
B．將細胞與外界分隔開
C．為細胞內(nèi)的生化反應(yīng)提供酶附著位點
D．進行物質(zhì)運輸、信息交流和能量轉(zhuǎn)換

分析 細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起著極其重要的作用．
首先，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換 和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．
第二，細胞的許多重要的化學反應(yīng)都在生物膜上進行．
細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．
第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

解答 解：A、生物膜不能維持細胞的形態(tài)，滲透壓可維持細胞的正常形態(tài)，A錯誤；
B、細胞膜作為細胞的邊界，使細胞與外界環(huán)境隔開，有利于保持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，B正確；
C、生物膜具有廣闊的膜面積，為酶提供大量的附著位點，許多重要的化學反應(yīng)都在生物膜上進行，C正確；
D、生物膜使細胞處于一個相對穩(wěn)定的環(huán)境，在細胞與外界物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息交流過程中起決定性作用，D正確．
故選：A．

點評 本題著重考查了生物膜系統(tǒng)功能的相關(guān)知識，要求考生能夠識記生物膜系統(tǒng)的三點功能；明確細胞核中遺傳信息的傳遞與細胞質(zhì)之間的聯(lián)系，難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟南校級期末）將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量與吸收的O2之比為2：1，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為（ ）

A．1：6 B．1：3 C．1：2 D．1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學家根據(jù)蠶豆根尖分生區(qū)細胞經(jīng)鉻處理后的微核率研究水中鉻的毒性，得到的結(jié)果如圖1、2所示．圖3表示其細胞分裂過程中染色體（質(zhì)）形態(tài)的變化．請回答問題：

[注：細胞分裂指數(shù)是指視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的比例；有絲分裂后期喪失著絲粒的染色體斷片稱為微核]
（1）請依圖3中染色體（質(zhì)）形態(tài)的變化，用箭頭和圖中字母表示一個完整的細胞周期：b→c→d→e→a→b．圖1中當鉻離子相對濃度為0時，細胞分裂指數(shù)約為24‰，這說明處于圖3中b→c（用圖中字母和箭頭表示）階段的細胞在細胞周期中所占比例大．
（2）統(tǒng)計蠶豆根尖細胞的微核率，需要觀察蠶豆根尖細胞的有絲分裂情況，制作蠶豆根尖有絲分裂臨時裝片的實驗步驟為解離、漂洗、染色、制片．染色時可用堿性（或龍膽紫、醋酸洋紅）染料使微核著色．為了使統(tǒng)計數(shù)據(jù)更科學，要做到每組裝片觀察多個視野，計算平均值．
（3）根據(jù)圖2推測鉻離子能促進微核的產(chǎn)生，濃度越大作用越強．綜合圖1和圖2分析可知，當鉻離子相對濃度達到100時，分生區(qū)細胞的微核率顯著下降，原因是鉻離子抑制細胞分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于ATP的描述正確的是（　�。�
A．ATP是高能磷酸化合物，水解成ADP后就不含高能磷酸鍵了
B．植物根尖細胞中能合成ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．螢火蟲發(fā)光的原理是ATP水解后釋放的能量在熒光素酶的作用下直接轉(zhuǎn)化為光能
D．劇烈運動時，人體內(nèi)ATP含量遠遠高于安靜狀態(tài)時

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．淀粉、脂肪及它們的水解酶共有的化學元素是（　　）
A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、N、PD．C、H、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離的相關(guān)說法正確的是（　　）
A．提取色素時需使用95%的乙醇
B．含量最多的葉綠素a呈現(xiàn)黃綠色
C．葉綠素比類胡蘿卜素在層析液中溶解度大
D．研磨時若不加入碳酸鈣得到的色素帶可能只有兩條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列除哪項外都能體現(xiàn)生物多樣性的直接價值是（　�。�
A．蘆葦是一種重要的造紙原料
B．森林和草地對水土的保持作用
C．海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能激發(fā)創(chuàng)作的靈感
D．蟬蛻是一種動物性藥物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．癌癥患者晚期發(fā)生癌細胞擴散，這是因為（　�。�
A．細胞膜具有流動性B．癌細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
C．癌細胞的形態(tài)變?yōu)榍蛐?/td>D．癌細胞體積較小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（粗細相同），再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．實驗結(jié)果無法判斷馬鈴薯細胞液的濃度
B．溶液濃度為40g•L-1時，細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C．溶液濃度大于90g•L-1時，細胞可能已經(jīng)死亡
D．溶液濃度為20g•L-1時，細胞壁的收縮程度小于質(zhì)膜

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