細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見下圖）進行探究：

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；

②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。

下列敘述中，不正確的是（ ）

A．實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)

B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中的a部分形成對照

D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關(guān)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省佛山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：?????

蘆花雞的羽毛（成羽）是一種黑白相間的斑紋狀，但在雛雞階段的絨羽為黑色且頭頂上有一個黃色斑點。控制蘆花的基因在Z染色體上，蘆花對非蘆花是顯性。養(yǎng)雞場為了多養(yǎng)產(chǎn)蛋母雞，要大量淘汰公雞，你建議如何配種來達到這個目的（ ）

A．蘆花母雞×非蘆花公雞 B．蘆花公雞×非蘆花母雞

C．蘆花母雞×蘆花公雞 D．非蘆花母雞×非蘆花公雞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有三種化合物甲、乙、丙。已知甲能攜帶氨基酸進入核糖體；乙能用于基因工程獲得黏性末端；丙可連接上抗癌藥物制成“生物導彈”。則有關(guān)這三種化合物的說法不正確的是（ ）

A．都含有C、H、O、N B．都能被堿性染料染成深色

C．具有專一性或特異性 D．乙、丙的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖A點時用32P標記果蠅精原細胞所有DNA的雙鏈，然后置于只含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā)生了a、b連續(xù)兩個分裂過程，相關(guān)敘述正確的是

A．CD段細胞中一定有2條Y染色體

B．GH段細胞中可能有2條Y染色體

C．IJ段細胞中含32P的染色體可能有8條

D．GH段細胞中含32P的染色體一定有8條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省湛江市高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，花的顏色與細胞中的色素有關(guān)，當細胞中含有甲物質(zhì)時呈紫色，含有乙物質(zhì)時呈紅色，無甲和乙時呈白色。與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示（注：顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性，生長發(fā)育過程中不發(fā)生基因突變且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換），請回答下列問題：

（1）現(xiàn)有純合紅花植株，請在下圖框中畫出三對基因在染色體上可能的位置關(guān)系。（注：方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點表示基因的位點，并標上相應的基因）。

（2）若要驗證基因分離定律，應選用基因型為__________的植株與上述純合紅花植株雜交。

（3）若某一基因型為AaBbDd的植株自交，子代所開花的性狀及分離比為_________或_________。

（4）已知A基因位于9號染色體的中部，

①若該基因一條單鏈中（G+T）/（A+C）=2/3，則其互補鏈中（G+T）/（A+C）= ______。

②若利用限制酶將A基因從一個DNA分子中剪切出來，則剪切之后形成的所有DNA片段較原DNA多出現(xiàn)____個游離的磷酸基團。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省廈門市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖為某核苷酸長鏈的部分示意圖，下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A．圖中所示為脫氧核苷酸長鏈

B．2為脫氧核糖

C．4為胞嘧啶脫氧核苷酸

D．5只能在細胞核中找到

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省廈門市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用的方法。農(nóng)民在同一塊田里種植的作物種類會因年份或季節(jié)有所不同，也就是有計劃地更換作物種類來種（如水稻和番茄）。結(jié)合右圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A．不同作物對無機鹽的吸收是有差異的，長期種植水稻會導致農(nóng)田的 Mg2+濃度增高

B．輪作是針對同種作物的根系對礦質(zhì)營養(yǎng)元素的選擇性吸收而采取的措施

C．輪作有利于不同種作物充分利用光能，提高作物產(chǎn)量

D．如果長期在同一塊田里種植同種作物，對地力無影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是（ ）

A．在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為a點對應的生長素濃度，則背光側(cè)為b點對應的生長素濃度

B．將植物水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c點對應的生長素濃度，則遠地側(cè)為d點對應的生長素濃度

C．若曲線ab表示生長素對植物莖的作用，則曲線cd可表示生長素對根的作用

D．若曲線ab表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線cd可表示生長素對單子葉作物的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解，某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應是：

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

查看答案和解析>>

同步練習冊答案