13.根據(jù)圖示判斷,下列說法正確的是(  )
A.若a、c、d、b四個生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度依次遞增,則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
B.若M表示木本植物的豐度,我國從南向北木本植物的豐度變化的趨勢是a→c→d→b
C.若a→c→d→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個體的數(shù)量
D.若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

分析 由于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜,抵抗力穩(wěn)定性越高,自我調(diào)節(jié)能力越強;我國從南向北植物的豐富度逐漸減少;營養(yǎng)級越高,生物個體的數(shù)量一般越少;如果縱坐標表示基因多樣性,基因多樣性越大,在劇烈變化環(huán)境中越不容易被淘汰.

解答 解:A、據(jù)圖分析:一般生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜,則其自我調(diào)節(jié)能力越大,A正確;
B、我國從南向北,群落的物種豐富度依次遞減,即植物的豐富度變化的趨勢是b→d→c→a,B錯誤;
C、一般情況下,由于能量流動是單向流動,逐級遞減,則營養(yǎng)級越高,所含能量越少,可以養(yǎng)活的生物體數(shù)量越少,故M表示能量的數(shù)量,食物鏈應該是b→d→c→a,C錯誤;
D、基因多樣性越大的物種,在多變的環(huán)境中越不容易被淘汰,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b,D正確.
故選:AD.

點評 本題以柱形圖為載體,考查群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•臨沂期末)關于原核細胞與真核細胞的敘述,正確的是( )

A.真核細胞中有染色體,原核細胞中有染色質(zhì)

B.原核細胞中無線粒體,只能進行無氧呼吸

C.真核細胞一般有發(fā)達的生物膜系統(tǒng)

D.原核細胞沒有核膜,細胞內(nèi)只含有一種核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于人類紅綠色盲的說法,正確的是( 。
①色盲患者男性多于女性;
②若女孩是色盲基因攜帶者,則該色盲基因是由父方遺傳來的;
③人類色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒有它的等位基因B;
④男性色盲不傳兒子,只傳女兒,但女兒可以不顯色盲,卻會生下患色盲的外孫.
A.①③④B.①②④C.①②③④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學家把天竺葵和香茅草的原生質(zhì)體進行誘導融合,培育出的驅蚊草含有一種能驅蚊且對人體無害的香茅酫.下列關于驅蚊草培育的敘述,錯誤的是( 。
A.驅蚊草的培育屬于細胞工程,優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙
B.培育過程與動物細胞培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
C.離體培養(yǎng)驅蚊草細胞和小鼠雜交瘤細胞均可獲得新個體
D.驅蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得,因為不同物種間存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關胚胎工程敘述正確的是( 。
A.培養(yǎng)胚胎干細胞過程中加入飼養(yǎng)層是為了促進細胞分化
B.胚胎分割移植,實現(xiàn)同卵多胎的成功率較低
C.目前,人體胚胎體外培養(yǎng)時,需配制一系列不同成分的營養(yǎng)液,用以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的桑椹胚、囊胚以及原腸胚
D.胚胎分割時可采用胰蛋白酶處理囊胚,將內(nèi)細胞團細胞分散開來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關于“觀察黑藻葉片細胞的葉綠體形態(tài)與分布”,不正確的說法是(  )
A.實驗全過程保持活性可以看到移動的葉綠體
B.使用高倍顯微鏡可以看到葉綠體的雙層膜結構
C.實驗前需要將黑藻放在光照充足、溫度適宜條件下培養(yǎng)
D.實驗過程不需要對實驗材料進行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是同一種生物三個不同時期的細胞分裂圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖A屬減數(shù)第一次四分體(前期)時期.細胞中染色體和核DNA之比為1:2.
(2)圖B處于減數(shù)第一次分裂后期期,此細胞的名稱是初級精母細胞.
(3)圖C細胞有0對同源染色體,此細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是卵細胞和第二極體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為了檢測某種酶X在37℃時對3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,設計了如圖所示的實驗.5min后檢測每只試管中的單糖和二糖,結果如下表.
試管1試管2試管3
單糖
二糖
(1)請寫出一種用于檢測單糖或二糖是否為還原糖的方法,并說明現(xiàn)象與相應的結論:加入斐林試劑,水浴加熱后,出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明有還原糖;如不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則無還原糖
(2)從本實驗中,可得出的結論是:該酶能分解3號試管中的二糖為單糖,但不能分解1、2號試管中的二糖,說明酶具有專一性.
(3)為進一步檢測該酶與pH的關系,請用下面所給的材料和實驗室中的基本設備,設計一個實驗,探究pH對酶活性的影響.
實驗材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種),斐林試劑,不同pH的物質(zhì)(酸、水、堿).
實驗步驟:
①取三支潔凈試管,向三只試管中均加入1mL的酶X溶液,編號為A、B、C.
②向A試管中加入1mL酸,向B試管中加入1mL水,向C試管中加入1mL堿,搖勻.③將糖C溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中,置于37℃水浴 中保溫5min.④在各支試管中分別加入2mL斐林試劑,然后水浴加熱5min,觀察顏色變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關實驗探究的敘述中,正確的是( 。
A.在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH值是自變量
B.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,并與DNA結合促進DNA水解
C.將重鉻酸鉀溶解在體積分數(shù)為95%的濃硫酸溶液中,配制成橙色的重鉻酸鉀溶液來鑒定呼吸作用中產(chǎn)生的CO2
D.用健那綠染液給活細胞染色,該細胞在一段時間內(nèi)保持活性

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