【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1﹣N6表示能量數(shù)值,清據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對(duì)太陽(yáng)能的利用率為 , 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 , 蜣螂從初級(jí)消費(fèi)者的同化量中獲取的能量為 . 能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為 . (用N1﹣N6中的字母表示)由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個(gè)去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于
(2)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于(填K或 )值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為 .
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 .
(4)為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu).若將(草食)動(dòng)物性與小型肉食動(dòng)物性食物比例由1:1調(diào)整為1:3,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的倍.(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)
【答案】
(1) ×100%; N2;0; ×100%;生產(chǎn)者生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
(2)K;0
(3)負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(4)1.69
【解析】解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對(duì)太陽(yáng)能的利用率為 ×100%.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生物系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,它既不是照射到該系統(tǒng)的太陽(yáng)能,也不是照射到植物體上的太陽(yáng)能,而應(yīng)該是通過(guò)光合作用被同化的部分,圖解中應(yīng)該是N2.從圖中可知,蜣螂所需的能量來(lái)自于初級(jí)消費(fèi)者排出的糞便,而初級(jí)消費(fèi)者的糞便屬于它獲取生產(chǎn)者后未被消化吸收的部分(食物殘?jiān),所以蜣螂?shí)際獲得的能量來(lái)自于生產(chǎn)者而不是初級(jí)消費(fèi)者,這是特別容易發(fā)生錯(cuò)誤的地方.生產(chǎn)者的能量是N2,初級(jí)消費(fèi)者同化的能量是N5,因此能量的傳遞效率是 ×100%. 初級(jí)消費(fèi)者同化的能量去路的兩個(gè)方面也就應(yīng)該是:一部分用于呼吸,另一部分用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育與繁殖.(2)生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定時(shí),數(shù)量應(yīng)該達(dá)到K值,此時(shí)種群的數(shù)量保持相對(duì)的穩(wěn)定,增長(zhǎng)速率為0.(3)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)主要是負(fù)反饋的調(diào)節(jié).(4)設(shè)膳食結(jié)構(gòu)調(diào)整前(草食)動(dòng)物性食物與植物性食物供給人類的總能量為X,調(diào)整后(草食)動(dòng)物性食物與植物性食物供給人類的總能量為Y,則有: ÷10%+ ÷10%÷10%= ÷10%+ ÷10%÷10%.整理得:22X=13Y,Y:X=22÷13≈1.69.
所以答案是:(1)N2/N1×100% N2; 0; N5/N2×100%; 生產(chǎn)者生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(2)K;0(3)負(fù)反饋調(diào)節(jié)(4)1.69
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的功能(生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng),信息傳遞).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖有絲分裂的敘述,正確的是
A. 中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
B. 同源染色體兩兩配對(duì)完成聯(lián)會(huì)
C. 赤道板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
D. 染色體復(fù)制后平分到兩個(gè)子細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖,卻難吸收相對(duì)分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖,原因是( )
A. 膜外木糖的濃度太低 B. 細(xì)胞膜上無(wú)木糖的載體
C. 細(xì)胞膜中磷脂排列緊密 D. 木糖的相對(duì)分子質(zhì)量太小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按如圖處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題:
(1)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞,再用_____法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu).
(2)圖中DNA含量最多的結(jié)構(gòu)位于_____,與光合作用有關(guān)的酶存在于_____,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于_____.(填寫(xiě)S1~S4、P1~P4)
(3)若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu),一般需要利用_____進(jìn)行染色處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過(guò)程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞,①、②表示有關(guān)過(guò)程),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.b細(xì)胞可以釋放淋巴因子
B.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b細(xì)胞直接分化形成
C.①、②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D.①過(guò)程屬于體液免疫,②過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】阮病毒蛋白(PrP)有兩種:一種是PrPc,一種是PrPSC,它們的比較如下表所示
朊病毒蛋白 | PrPc | PrPSC |
空間結(jié)構(gòu) | 以螺旋為主 | 以折疊為主 |
溶解度 | 高 | 低 |
致病性 | 不致病 | 致病 |
肽鏈中氨基酸排列順序 | 相同 |
由此可以推測(cè)這兩種蛋白質(zhì)表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因是
A. 溶解度不同 B. 空間結(jié)構(gòu)不同 C. 氨基酸的種類不同 D. 氨基酸的數(shù)量不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容,其中不符合圖示關(guān)系的是( 。
A.若表示真核生物有氧呼吸場(chǎng)所,則a為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),b、c為線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜
B.若表示興奮在突觸的傳遞,則a為突觸前膜,b為突觸間隙,c為突觸后膜
C.若表示基因表達(dá)過(guò)程,則a為DNA,b為mRNA,c為蛋白質(zhì)
D.若表示捕食食物鏈,則a為生產(chǎn)者,b為消費(fèi)者,c為分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎上腺﹣腦白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良(ALD)是一種伴X染色體的隱性遺傳。ㄓ胐表示),患者發(fā)病程度差異較大,科研人員對(duì)該病進(jìn)行了深入研究.
(1)圖1為某患者家系圖,其中II﹣2的基因型是 .
(2)為確定該家系相關(guān)成員的基因組成與發(fā)病原因,科研人員進(jìn)行了如下研究. ①首先提取四名女性與此基因有關(guān)的DNA片段并進(jìn)行PCR,產(chǎn)物酶切后進(jìn)行電泳(正;蚝粋(gè)限制酶切位點(diǎn),突變基因增加了一個(gè)酶切位點(diǎn)),結(jié)果如圖2.
由圖2可知突變基因新增的酶切位點(diǎn)位于(310bp/217bp/118bp/93bp)DNA片段中;四名女性中是雜合子.
②已知女性每個(gè)細(xì)胞所含兩條X染色體中的一條總是保持固縮狀態(tài)而失活,推測(cè)失活染色體上的基因無(wú)法表達(dá)的原因是 .
③分別提取四名女性的mRNA作為模板,出cDNA,進(jìn)行PCR,計(jì)算產(chǎn)物量的比例,結(jié)果如表.
樣本來(lái)源 | PCR產(chǎn)物量的比例(突變:正常) |
Ⅰ﹣1 | 24:76 |
Ⅱ﹣3 | 80:20 |
Ⅱ﹣4 | 100:0 |
Ⅱ﹣5 | 0:100 |
綜合圖2與表1,推斷II﹣3、II﹣4發(fā)病的原因是來(lái)自(父方/母方)的X染色體失活概率較高,以基因表達(dá)為主.
(3)ALD可造成腦白質(zhì)功能不可逆損傷,尚無(wú)有效的治療方法,通過(guò)和產(chǎn)前診斷可以對(duì)該病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防.圖1家系中II﹣1(不攜帶d基因)與II﹣2婚配后,若生男孩,是否患? , 原因是 . 若生女孩,是否患病? , 原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)體現(xiàn)出了植物細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
B.愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成
C.上述過(guò)程中包含了有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D.“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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