如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是

A．圖中共含有3條食物鏈

B．在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．若兔大量減少，鷹也會(huì)大量減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖中的三個(gè)曲線圖分別表示：圖①表示將抗原注射于兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，當(dāng)?shù)?天，同時(shí)注射抗原Y和X，則曲線b、c分別表示對(duì)抗原Y和X的抗體產(chǎn)生量．圖②表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系．圖③表示將植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，圖中b點(diǎn)與a點(diǎn)相比較，b點(diǎn)處葉肉細(xì)胞中C3的含量較低；b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)處葉肉細(xì)胞中C3的含量較高．上述敘述中，正確的有（　�。�
A．對(duì)三個(gè)圖中的曲線的敘述都正確B．對(duì)三個(gè)圖中的曲線的敘述都不正確
C．對(duì)其中兩個(gè)圖中的曲線的敘述正確D．有一個(gè)圖中的曲線的敘述正確

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列敘述正確的是（ ）

A．光反應(yīng)不需要酶，暗反應(yīng)需要多種酶 B．光反應(yīng)消耗水，暗反應(yīng)消耗ATP

C．光反應(yīng)固定CO2，暗反應(yīng)還原CO2 D．光反應(yīng)貯存能量，暗反應(yīng)釋放能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過(guò)敏反應(yīng)癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述,正確的是

A.青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B.青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和記憶性

C.機(jī)體初次接觸青霉素后,活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

D.已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/(m2·a)]。下列說(shuō)法正確的是

A．流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

B．計(jì)算可知，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2·a)

C．“未利用”就是指未被生物自身呼吸作用消耗的能量

D．在人為干預(yù)下，能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為14.6%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠疫是由鼠疫桿菌引起的，鼠疫桿菌釋放一種蛋白質(zhì)外毒素，患者出現(xiàn)中毒性休克綜合征。從病愈患者的血清中提取的抗體對(duì)患者有顯著療效。下列說(shuō)法正確的是

A.外毒素是一種抗原，能引起人體的免疫反應(yīng)

B.該抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的一種淋巴因子

C.該免疫過(guò)程中，吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均可對(duì)鼠疫桿菌特異性識(shí)別

D.該免疫過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）該圖中，含有氨基的是 ，含有羧基的是 ， 表示肽鍵的是 。 （本題填基團(tuán)標(biāo)號(hào)）

（2）該化合物由 個(gè)氨基酸分子失去 個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做 反應(yīng)。

（3）該圖所示化合物的名稱是： 。

（4）組成該化合物基本單位的分子，其結(jié)構(gòu)通式為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分離各種細(xì)胞器常用的方法是（ ）

A．差速離心法 B.同位素標(biāo)記法 C. 沉淀法 D. 吸水漲破法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖．字母A〜E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)的生理變化．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子的名稱：C抗利尿激素、D淋巴因子、E胰島素．
（2）人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素兩種信息分子的調(diào)節(jié)．
（3）圖中發(fā)生的生理-變化①是對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)，②是增殖、分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞（或效應(yīng)B細(xì)胞）和記憶細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案