2.如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中,不正確的是( 。
A.若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)中某魚類的種群,則a點(diǎn)后變化的原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類
B.若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明該種群所在的生態(tài)系統(tǒng)正走向崩潰
D.圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

分析 據(jù)圖分析,曲線①表明該種群個(gè)體數(shù)量突然過(guò)度增加,導(dǎo)致環(huán)境中生物容納量(K值)下降;曲線②表明該種群數(shù)量增加并且達(dá)到新的平衡,且K值增加,可能是由于外界變化,如增加營(yíng)養(yǎng)、空間等,環(huán)境條件更加優(yōu)良;曲線③表明因?yàn)橥饨缙茐某^(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)崩潰,表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度;曲線④表明,$\frac{K}{2}$時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大,有利于捕魚.

解答 解:A、若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)中某魚類的種群,a點(diǎn)之前種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定,則a點(diǎn)后變化的原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類,A正確;
B、若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng),導(dǎo)致種群數(shù)量上升,B正確;
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化可能是生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞,種群數(shù)量急劇減小,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度,但該生態(tài)系統(tǒng)還有其他生物,該系統(tǒng)不一定崩潰,C錯(cuò)誤;
D、圖④中生態(tài)系統(tǒng)在受到較小干擾時(shí),由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,種群數(shù)量迅速恢復(fù)原有狀態(tài),若海洋捕撈,維持種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),關(guān)鍵是理解同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會(huì)下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會(huì)上升.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( )

A.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生水的化學(xué)反應(yīng)只能在生物膜上完成

B.膜的選擇透過(guò)性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子有關(guān)

C.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度

D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)某基因上游和下游的堿基序列,設(shè)計(jì)合成了用于該基因PCR的兩段引物(單鏈 DNA).引物與該基因變性DNA(單鏈DNA)結(jié)合為雙鏈DNA的過(guò)程稱為復(fù)性.如圖是兩引物的Tm(引物熔解溫度,即50%的引物與其互補(bǔ)序列形成雙鏈DNA分子時(shí)的溫度)測(cè)定結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.通常引物1和引物2不能有堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系
B.兩引物分別是子鏈延伸的起點(diǎn),并可以反復(fù)利用
C.若兩引物的脫氧核苷酸數(shù)相同,推測(cè)引物2的GC含量較高
D.復(fù)性所需溫度與時(shí)間,取決于引物的長(zhǎng)度、堿基組成及其濃度等因素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題.

(1)圖中H過(guò)程表示光反應(yīng)階段,I過(guò)程表示暗反應(yīng)階段.
(2)圖中C在葉綠體中形成的部位是類囊體薄膜.
(3)圖中D物質(zhì)所含的能量最后儲(chǔ)存到J(填圖中的字母)
(4)如果將一株在光下的植物,突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方,則圖中F、G、C哪種物質(zhì)的量將會(huì)有較大幅度的增加?F. (填圖中的字母)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如表為二倍體豌豆種群的5對(duì)相對(duì)性狀及基因的控制情況.請(qǐng)回答:
性狀等位基因顯性隱性
種子的形狀A-a圓粒皺粒
莖的髙度B-b高莖矮莖
子葉的顏色C-c黃色綠色
種皮的顏色D-d灰色白色
豆莢的形狀E-e飽滿不飽滿
豆莢的顏色(未成熟)F-f綠色黃色
花的位置G-g腋生頂生
(1)理論上,這5對(duì)相對(duì)性狀的基因型最多有35種.
(2)將圓粒、花腋生、白種皮的豌豆與皺粒、花頂生、灰種皮的豌豆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中圓粒、花腋生、灰種皮的豌豆占$\frac{27}{64}$,則F2中雜合子的比例為$\frac{7}{8}$,雙親的基因型分別為AAGGdd和aaddGG.
(3)取純合飽滿綠色和不飽滿黃色的豌豆雜交獲得的子代,讓其自交,發(fā)現(xiàn)后代性狀分離比為9:6:1.某同學(xué)推測(cè)可能是只具有一種顯性性狀的植株表現(xiàn)型相同造成的.請(qǐng)用測(cè)交的遺傳圖解驗(yàn)證該推測(cè)并加以解釋.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.通常采用取樣器取樣法調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌菌的種群數(shù)量
B.種群増長(zhǎng)的“J”型曲線的數(shù)學(xué)模型中λ必須大于或等于1,并且保持不變
C.“J”型增長(zhǎng)種群新出生的個(gè)體數(shù)不一定多于“S”型增長(zhǎng)種群新出生的個(gè)體數(shù)
D.“1 mm2的培養(yǎng)液中分布了 50個(gè)大場(chǎng)桿菌”推述的是種群的空間特征

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線.下列對(duì)該種群的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.1840年前種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)
B.該綿羊種群的環(huán)境容納量會(huì)因環(huán)境的破壞而改變
C.種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后,出生率和死亡率基本相等
D.該綿羊種群的環(huán)境容納量在1850-1940年間不斷地波動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅,杏紅眼與白眼,兩對(duì)相對(duì)性狀由三對(duì)等位基因控制,且均位于常染色體上,其中一對(duì)性狀受一對(duì)等位基因(A、a)控制,另一對(duì)性狀受兩對(duì)等位基因控制(B、b和D、d);符合基因的分離定律和基因的自由組合定律.
實(shí)驗(yàn)一:長(zhǎng)翅果蠅與長(zhǎng)翅果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型為長(zhǎng)翅12只、殘翅4只
實(shí)驗(yàn)二:一只甲果蠅(杏紅眼長(zhǎng)翅雄性)與一只乙果蠅(杏紅眼殘翅雎性)單對(duì)多次雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型為杏紅眼長(zhǎng)翅27只、白眼長(zhǎng)翅21只、杏紅眼殘翅27只、白眼殘翅21只.
(1)由實(shí)驗(yàn)一可知,翅型的顯性性狀是長(zhǎng)翅.
(2)實(shí)驗(yàn)二可知,子代杏紅眼:白眼比例為9:7.因此,甲果蠅的基因型為AaBbDd,乙果蠅的基因型為aaBbDd.
(3)將雜交實(shí)驗(yàn)二后代中一杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅與基因型aabbdd的雌果蠅雜交得F1,若F1全為杏紅眼,則該杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是AaBBDD;若F1杏紅眼:白眼=1:3,則該杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是AaBbDd;若F1杏紅眼:白眼=1:1,則該杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是AaBBDd或AaBbDD.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述,正確的是( )

A.探究溫度對(duì)酶活性影響,酶催化的反應(yīng)速率是自變量

B.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系,正方體瓊脂塊的體積大小是無(wú)關(guān)變量

C.觀察洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層位置的變化是無(wú)關(guān)變量

D.探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用,插條生根數(shù)是因變量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案