分析 根據(jù)題意分析,植物的Rubisco酶具有兩方面的作用:當(dāng)CO2濃度較高時,該酶催化C5與CO2反應(yīng),生成C3,C3在ATP和[H]的作用下完成光合作用;當(dāng)O2濃度較高時,該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.
解答 解:(1)Rubisco酶的存在場所為葉綠體基質(zhì),其“兩面性”與酶的專一性相矛盾.
(2)在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是C3(或三碳化合物),該產(chǎn)物完成光合作用還需要ATP和[H].
(3)夏季中午,水稻會出現(xiàn)“光合午休”,此時光合作用速率明顯減弱,而CO2釋放速率明顯增強,其原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳濃度較低,氧氣濃度較高,光呼吸增強.
(4)光呼吸與暗呼吸的不同有:光呼吸需要光,暗呼吸有光無光均可;光呼吸的場所為葉綠體和線粒體,暗呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(5)據(jù)圖分析,原葉片重為M,暗處理1h后重量為M-X,所以呼吸速率可表示為Xmg/cm2•h,光照1h后重量為M+Y,凈光合速率+呼吸作用速=M+Y-(M-X)=Y+Xmg/cm2•h.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì) 專一性
(2)C3(或三碳化合物)
(3)氣孔關(guān)閉,CO2濃度較低,O2濃度較高,光呼吸增強
(4)有光無光均可以(不需要光) 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(5)X X+Y
點評 本題屬于信息題,主要考查了光呼吸和暗呼吸的有關(guān)知識,意在考查考生的分析能力、理解能力以及能夠運用所學(xué)知識解決問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該曲線表明,種群數(shù)量的變化只與時間有關(guān)而與其他物種無關(guān) | |
B. | C~D段種群數(shù)量下降,主要原因有天敵、生活空間和資源有限等 | |
C. | 該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長速率的變化曲線 | |
D. | 若該種群為海洋經(jīng)濟魚類,種群數(shù)量最好保持在C時期的水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存 | |
B. | 細胞代謝所需的ATP可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生 | |
C. | 有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上 | |
D. | 基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用18O同時標(biāo)記CO2和H2O,可驗證光合作用釋放的O2來自H2O | |
B. | 用3H標(biāo)記尿嘧啶,研究DNA分子的半保留復(fù)制 | |
C. | 用3H標(biāo)記亮氨酸,揭示分泌蛋白運輸?shù)郊毎獾倪^程 | |
D. | 用15N標(biāo)記核苷酸,發(fā)現(xiàn)了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤⑥⑦ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①②⑤⑥⑦ | D. | ①⑤⑥⑦ |
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