下圖表示動物機體細胞凋亡及清除示意圖，下列分析不符合圖示含義的是

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A．

識別凋亡誘導因子的細胞會進入編程性死亡

B．

凋亡的細胞中只有蛋白質(zhì)的分解，沒有蛋白質(zhì)的合成

C．

凋亡相關(guān)基因是機體本身就具有的

D．

如果能夠激活癌細胞中的凋亡相關(guān)基因，則可以抑制腫瘤的生長

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省無錫市高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示動物機體細胞凋亡及清除示意圖，下列分析不符合圖示含義的是

A．識別凋亡誘導因子的細胞會進入編程性死亡

B．凋亡的細胞中只有蛋白質(zhì)的分解，沒有蛋白質(zhì)的合成

C．凋亡相關(guān)基因是機體本身就具有的

D．如果能夠激活癌細胞中的凋亡相關(guān)基因，則可以抑制腫瘤的生長

 

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科目：高中生物 來源：2010屆廣東省揭陽市高考模擬理綜生物卷 題型：綜合題

（20分）健康是人類社會永恒的主題，下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請據(jù)圖分析回答：

（1）正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的＿＿＿＿（2分）。

（2）激素②的作用結(jié)果反過來會影響激素②的分泌，該調(diào)節(jié)方式稱為＿＿＿＿（2分）。

（3）圖中的激素①是由＿＿＿＿（2分）細胞分泌的。機體內(nèi)＿＿＿＿（2分）激素與激素①具有協(xié)同作用。

（4）有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②，均未獲得成功，由圖可知原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（5）為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理。某同學設計了如下實驗：

知識準備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。  

方法步驟：

第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。

第三步：3天后．將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液．向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量．記錄并計算平均值。   

回答下列問題：

①指出上述實驗方法步驟第一步中的兩處不嚴謹之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6分）。

②如果實驗步驟第一步改正后，實施整個實驗，請你預測最終實驗結(jié)果： A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示動物機體細胞凋亡及清除示意圖，下列分析不符合圖示含義的是                        （    ）

       A．識別凋亡誘導因子的細胞會進入編程性死亡

       B．凋亡的細胞中只有蛋白質(zhì)的分解，沒有蛋白質(zhì)的合成

       C．凋亡相關(guān)基因是機體本身就具有的

       D．如果能夠激活癌細胞中的凋亡相關(guān)基因，則可以抑制腫瘤的生長

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省無錫市高三上學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖表示動物機體細胞凋亡及清除示意圖，下列分析不符合圖示含義的是

A．識別凋亡誘導因子的細胞會進入編程性死亡
B．凋亡的細胞中只有蛋白質(zhì)的分解，沒有蛋白質(zhì)的合成
C．凋亡相關(guān)基因是機體本身就具有的
D．如果能夠激活癌細胞中的凋亡相關(guān)基因，則可以抑制腫瘤的生長

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