【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)

B. 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，M會(huì)逐漸復(fù)原

C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性中有顯著差異

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

【答案】A

【解析】

分析圖解：圖示中L表示細(xì)胞壁，M表示液泡；N表示原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙，由于細(xì)胞壁具有全透性，因此里面填充的是蔗糖溶液。

A、圖中N表示原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙，充滿了外界溶液，A錯(cuò)誤；

B、將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，細(xì)胞會(huì)吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，B正確；

C、質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液可通過(guò)細(xì)胞壁進(jìn)入細(xì)胞，但不透過(guò)細(xì)胞膜，說(shuō)明二者在物質(zhì)透過(guò)性上存在明顯差異，C正確；

D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡，不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料，D正確。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是基因型為Aa的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖像，請(qǐng)根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型（ ）

A.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變

B.①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組

C.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組

D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，A、B、C表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法不正確的是

A.細(xì)胞癌變過(guò)程中細(xì)胞膜的C物質(zhì)含量減少

B.細(xì)胞膜上的C物質(zhì)只位于其外側(cè)

C.某些激素可以b方式進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)

D.低溫只影響a和d的運(yùn)輸速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時(shí)，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化。圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）縮鰓反射發(fā)生時(shí)，興奮部位神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位分布是__________，此時(shí)膜對(duì)______通透性增大。

（2）若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中____________點(diǎn)檢測(cè)到電位變化�？s鰓反射時(shí)，興奮在圖1的感覺(jué)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是______（填“雙向”或“單向”）的。

（3）由圖2可知，習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是：軸突末梢處Ca2+內(nèi)流減少，導(dǎo)致突觸前膜釋放的________減少，突觸后膜所在的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮性減弱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過(guò)程判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí)，機(jī)體主要依靠D、E和F散熱

B.當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體可通過(guò)B→C→G進(jìn)行調(diào)節(jié)

C.D途徑主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的

D.人體體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體，下列敘述正確的是

A.①②③共同組成人體的內(nèi)環(huán)境

B.②③④中滲透壓的維持與蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)

C.小腸黏膜分泌的促胰液素先進(jìn)入③，再進(jìn)入②

D.細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸會(huì)明顯降低②的pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2是酶特性相關(guān)的圖示。

（1）圖1表示酶具有__________特性，圖2表示酶具有________特性，圖2的 A、B、C中最有可能代表酶的是_______；若圖中所示酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，則該酶合成的細(xì)胞器是________；若圖中所示的酶為ATP水解酶，則C和D代表的物質(zhì)分別是__________。

圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，圖4是底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響曲線。

（2）圖3數(shù)據(jù)說(shuō)明酶的活性受哪些因素影響？__________。當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過(guò)程是_______________________。

（3）圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖。圖中字母表示激素，數(shù)字表示調(diào)節(jié)過(guò)程。

（1）垂體能分泌多種激素，圖中激素a和b的名稱分別是________、__________，b激素的分泌受到來(lái)自下丘腦的_______________激素的控制。

（2）人體在寒冷環(huán)境中，分泌活動(dòng)加強(qiáng)的過(guò)程是_____________（填數(shù)字編號(hào)），在此過(guò)程中激素c對(duì)靶細(xì)胞的作用是___________________。

（3）圖中激素d是____________，d激素作用的部位是_________________。簡(jiǎn)要說(shuō)明某人一次性飲1000 mL清水后，機(jī)體的調(diào)節(jié)過(guò)程______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H—亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3H—X。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖示過(guò)程中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有 ___________填字母）

（2）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是_____（填字母），藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是____（填字母）

如圖表示細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（3）在細(xì)胞胞吞過(guò)程中，被吞入的物質(zhì)內(nèi)陷形成胞吞泡，這種胞吞泡是單位膜構(gòu)成的，其主要成分是________，胞吞泡會(huì)與丙融合形成丁，丙來(lái)源于__________（細(xì)胞器），其中丙內(nèi)含多種__________ 。除了圖中所示的功能以外，丙還能夠分解__________________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（4）COPⅡ具膜小泡負(fù)責(zé)_______________方向的“貨物”運(yùn)輸。若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙，_________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收。在甲和乙中，蛋白質(zhì)被分揀，有目的地送往細(xì)胞內(nèi)或_________ 。下列物質(zhì)中，需要經(jīng)過(guò)COPⅡ具膜小泡運(yùn)輸并經(jīng)過(guò)a過(guò)程的是__________

①唾液淀粉酶 ②線粒體膜的組成蛋白 ③抗體 ④呼吸酶 ⑤血紅蛋白 ⑥胰島素

（5）小泡與細(xì)胞膜的融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有___________的特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的___________結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

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