A. | 血紅蛋白合成的場所是高爾基體 | B. | 乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體基質(zhì) | ||
C. | 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核 | D. | 氧氣消耗的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
分析 1、核糖體:無膜結(jié)構(gòu),是蛋白質(zhì)的合成場所.
2、無氧呼吸
階段 | 場所 | 物質(zhì)變化 | 產(chǎn)能情況 |
第一階段 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量 | 少量能量 |
第二階段 | 不產(chǎn)能 |
階段 | 場所 | 反應(yīng)物 | 產(chǎn)物 | 物質(zhì)變化 | 產(chǎn)能情況 |
第一階段 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 主要是葡萄糖 | 丙酮酸、[H] | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二階段 | 線粒體基質(zhì) | 丙酮酸、H2O | CO2、[H] | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三階段 | 線粒體內(nèi)膜 | [H]、O2 | H2O | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
解答 解:A、血紅蛋白合成的場所是核糖體,A錯誤;
B、乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物,而無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯誤;
C、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核,C正確;
D、氧氣參與有氧呼吸的第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記細(xì)胞呼吸的過程、場所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
A. | 年齡組成直接決定種群數(shù)量 | |
B. | 該魚種群數(shù)量的變化趨勢是穩(wěn)定型 | |
C. | 調(diào)查該種群的種群密度,常用的方法是標(biāo)志重捕法 | |
D. | 該營養(yǎng)級能量輸出的方向包括呼吸消耗、分解者分解和未利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的 | |
B. | 葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的過程中有熱能的釋放 | |
C. | 無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸和二氧化碳 | |
D. | 無氧呼吸的兩個階段都可以產(chǎn)生少量的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性比雌性花費更多的時間 | |
B. | 整體趨勢上年齡大的比年齡小的花費更多的時間 | |
C. | 成年組提供照顧的時長顯著高于青年組 | |
D. | 4個年齡組中幼年組提供更多幫助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②為DNA的一條鏈,與①③的序列互補(bǔ) | |
B. | ③④⑤水解后都可產(chǎn)生核糖核苷酸 | |
C. | ④是核糖體,它的形成過程與核仁有關(guān) | |
D. | ⑤是肽鏈,遺傳信息的流向為②→③→④→⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2比細(xì)胞1的細(xì)胞液濃度略低 | |
B. | A途徑指水通過根細(xì)胞層層進(jìn)入根的內(nèi)部 | |
C. | B途徑指水通過細(xì)胞之間的縫隙進(jìn)入根內(nèi)部 | |
D. | AB兩途徑的水都是通過擴(kuò)散的方式進(jìn)入根的內(nèi)部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因R和基因r位于一對同源染色體的不同位置上 | |
B. | 自然條件下根尖細(xì)胞中突變形成的基因r能夠遺傳給后代 | |
C. | 基因R和基因r發(fā)生分離的時期是減數(shù)笫二次分裂后期 | |
D. | 基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗結(jié)果顯示出X、Y均為藍(lán)色 | |
B. | W和X兩部分對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素 | |
C. | X和Y兩部分對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要水 | |
D. | Y和木塞夾著的葉片部分對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要光 |
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