12．ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．ATP水解釋放的能量由ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)提供
B．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
C．ATP分子中的A表示腺苷，P表示磷酸基團(tuán)
D．ATP形成時(shí)所需能量來(lái)自光能或有機(jī)物中的化學(xué)能

分析 生物體進(jìn)行的從“ATP→ADP+Pi”的過程和從“ATP+Pi→ATP”的過程是兩個(gè)截然不同的生理過程，它們發(fā)生的場(chǎng)所、所需要的酶是不同的，植物細(xì)胞可以通過光合作用產(chǎn)生ATP和消耗ATP，也可通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，而動(dòng)物細(xì)胞只能通過呼吸作用產(chǎn)生．

解答 解：A、ATP水解為細(xì)胞提供能量是指ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的水解，A錯(cuò)誤；
B、ATP是直接能源物質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性，B正確；
C、ATP分子中的A表示腺苷，P表示磷酸基團(tuán)，C正確
D、在ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過程中，所需能量來(lái)自有機(jī)物氧化分解釋放的能量或者是光能，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中，物質(zhì)變化是可逆的，但能量變化是不可逆的，合成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用和光合作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖1為蘋果醋的工業(yè)生產(chǎn)流程，以及實(shí)驗(yàn)室分離、純化發(fā)酵菌的方法步驟．請(qǐng)回答以下問題：
純化發(fā)酵菌的方法步驟：配制培養(yǎng)基→培養(yǎng)基滅菌→接種→培養(yǎng)→挑選符合要求的菌落．
（1）圖1中①過程與②過程需要接種的發(fā)酵菌分別是酵母菌和醋酸菌．
（2）微生物培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分包括碳源、氮源水、無(wú)機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子．
（3）某同學(xué)用新鮮蘋果醋為實(shí)驗(yàn)材料分離純化其中的發(fā)酵菌，為了保證能獲得單菌落，要先對(duì)蘋果醋用無(wú)菌水進(jìn)行梯度稀釋．
（4）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿．從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照組是不接種的空白培養(yǎng)基，設(shè)置對(duì)照組的目的是證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染．
（5）如圖2所示曲線中，能正確表示上述發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH變化曲線是②（選填“①”、“②”、“③”、“④”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特點(diǎn)
B．高度分化的細(xì)胞有可能永遠(yuǎn)失去增殖的能力
C．細(xì)胞分裂可以無(wú)限進(jìn)行下去
D．細(xì)胞都要經(jīng)過發(fā)生、生長(zhǎng)、成熟、衰老和凋亡的過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞由多種化合物組成，有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　　）
A．糖原代謝的終產(chǎn)物是葡萄糖
B．ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
C．蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物都是葡萄糖
D．性激素和生長(zhǎng)激素是動(dòng)物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．若使某細(xì)胞僅具有單純自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，則處理該細(xì)胞膜的物質(zhì)最可能是（　　）
A．淀粉酶B．蛋白酶C．纖維素酶D．脂肪酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)四分體的敘述，正確的是（　�。�
A．經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
B．每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四條染色單體
C．四分體時(shí)期可能發(fā)生姐妹染色單體間的交叉互換
D．含8條染色體的果蠅精原細(xì)胞在減I時(shí)可形成兩個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述正確的是（　　）
A．自然選擇定向改變種群的基因頻率
B．共同進(jìn)化就是不同生物之間相互影響而進(jìn)化
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生新的物種
D．長(zhǎng)期使用抗生素容易使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的變異，進(jìn)而使細(xì)菌產(chǎn)生較強(qiáng)的耐藥性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建省廈門市高一（下）第一次測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氧氣分子進(jìn)出紅細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．跨膜運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散

B．氧分子運(yùn)輸?shù)姆较蛉Q于紅細(xì)胞內(nèi)外濃度的大小

C．氧分子運(yùn)輸?shù)乃俾嗜Q于紅細(xì)胞內(nèi)外濃度差的大小

D．氧分子運(yùn)輸?shù)目偭咳Q于紅細(xì)胞內(nèi)能量的多少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾�，�?duì)動(dòng)植物的分解起重要作用．請(qǐng)回答：

（1）由于跳蟲和甲螨活動(dòng)能力 ，身體 ，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集．

（2）先要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器 ，理由是 ．若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器 ，理由是 ．

（3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個(gè)種群，若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 ，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 ．

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