關(guān)于植物細胞主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述,正確的是( )
A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同
B.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率
C.主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中
D.葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某農(nóng)場在田間試驗時發(fā)現(xiàn),小麥產(chǎn)量總是比鄰近的地塊低,技術(shù)員懷疑該農(nóng)田可能缺乏某種元素.現(xiàn)將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地,分別編為1~5號進行試驗.除施肥不同外,其他條件相同,結(jié)果如圖所示.分析判斷該農(nóng)田最可能缺乏的元素是( )
A.K B.N C.P D.S
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
除了溫度和pH對酶活性有影響外,一些抑制劑也會降低酶的催化效果.圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖,圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線.下列說法不正確的是( )
A.非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同
B.據(jù)圖可推測,競爭性抑制劑與底物具有類似結(jié)構(gòu)而與底物競爭酶的活性位點
C.底物濃度相對值大于15時,限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度
D.曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中B點與乙圖中 點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是 .
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 ,寫出與G點高低有關(guān)的生理過程的反應(yīng)式: CO2+H2O(CH2O)+O2 , C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 .
(3)在甲圖曲線中,可用 表示呼吸作用消耗有機物的量,可用 表示光合作用產(chǎn)生的有機物總量.(用S1、S2、S3表示)
(4)丙圖為探究植物光合作用速率的裝置.實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X.恒溫30min后,將針筒容量調(diào)至0.6mL,水滴位置恢復到X.若以氧氣的釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為顯微鏡下某植物細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖.下列敘述中錯誤的是( )
A.若將細胞置于清水中,A仍保持不變
B.若該細胞處于40%蔗糖溶液中,值將變小
C.值能表示細胞失水的程度
D.A、B分別表示細胞和液泡的長度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物細胞在含3H﹣尿苷(合成堿基的原料)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)數(shù)小時,然后收集細胞,輕輕勻漿化并進行分級離心獲得細胞核和細胞器.放射性將主要存在( )
A.細胞核、高爾基體 B.細胞核、核糖體
C.高爾基體、線粒體 D.液泡、葉綠體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)有誤的是( )
A.細胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸
D.細胞骨架:蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胰島素形成的部分過程示意圖.胰島素含有A、B兩條鏈,肽鏈之間通過二硫鍵(二硫鍵由兩個﹣SH脫去2個H形成)連接,M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素的生理過程,1~83表示氨基酸序號,﹣S﹣S﹣表示二硫鍵.若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,胰島素原經(jīng)M過程后,相對分子質(zhì)量減少了多少.( )
A.32a﹣588 B.882 C.876 D.49
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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