【題目】圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,請據(jù)圖分析正確的是( )
A.滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為S1等于S2
B.圖中半透膜不能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)
C.滲透平衡時(shí),單位時(shí)間內(nèi)透過半透膜進(jìn)入長頸漏斗的水分子數(shù)多于滲出的水分子數(shù)
D.如果用一層紗布代替半透膜,達(dá)滲透平衡時(shí)液面差同樣為△h
【答案】B
【解析】
滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜、半透膜兩側(cè)具有濃度差,由題圖可知,達(dá)到平衡時(shí),漏斗內(nèi)的液面高于燒杯內(nèi)的液面,因此該過程是水分子通過滲透作用進(jìn)入漏斗,濃度是S1>S2。
A、達(dá)到平衡時(shí),兩液面高度不同,漏斗內(nèi)液面高,因此S1>S2,A錯(cuò)誤;
B、圖中半透膜模擬的是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層或動(dòng)物的細(xì)胞膜,差別是:生物膜能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)(有選擇透過性)而半透膜不能,B正確;
C、當(dāng)滲透作用達(dá)到平衡時(shí),水分子進(jìn)出半透膜的速率相同,液面保持穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;
D、滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜、半透膜兩側(cè)具有濃度差,如果用一層紗布代替半透膜,則滲透作用不會(huì)發(fā)生,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是③________,它是由________層膜構(gòu)成的。
(2)核糖體合成的蛋白質(zhì)是通過細(xì)胞核上的④_______進(jìn)入細(xì)胞核的。
(3)圖中②表示的結(jié)構(gòu)是_________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的A和B表示細(xì)胞膜的兩種主要成分,其中A表示的是_________分子,B表示的是_________分子,A構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架。
(2)圖甲所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是________ (填自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸)。
(3)圖乙所示跨膜運(yùn)輸方式和圖甲相同的是:物質(zhì)都是________ (填順或逆)濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù),不同的是:圖乙所示物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式還需要________ (填物質(zhì)名稱)的協(xié)助。
(4)從圖丙可以看出,該圖中的物質(zhì)是________(填順或逆)濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù),因此需要消?/span>________ 。下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞屬于此方式的是________ (填字母序號)。
A. O2 B. Na+
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科技小組的同學(xué)將離體的槍烏賊(海洋動(dòng)物)巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中,并對某部位給予適當(dāng)刺激,受刺激部位細(xì)胞膜會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化(如下圖)。請據(jù)圖回答:
(1)造成上圖中bc段電位變化的原因是___________離子的跨膜運(yùn)輸,該過程________(填“需要”或“不需要”)耗能。
(2)若降低該軸突外的模擬環(huán)境中Na+濃度,則____________電位的絕對值將下降;增大模擬環(huán)境中K+濃度,_____________電位的絕對值變小。
(3)如果取該軸突神經(jīng)纖維的一段保持其生物活性,在神經(jīng)纖維的表面,放置兩個(gè)相距2~3厘米的電極a和b,如右圖所示,在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激。該過程_____________(填“屬于”或“不屬于”)反射,依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是____________。
A.B.C.D.
(4)在動(dòng)物體內(nèi)的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞中,乙酰膽堿能與肌細(xì)胞膜上受體結(jié)合,能引起肌細(xì)胞收縮,但正常機(jī)體的肌細(xì)胞不會(huì)持續(xù)收縮的原因是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了圖中的3種氨基酸。據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生2個(gè)谷氨酸
B.合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子
C.1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基
D.3種氨基酸合成一分子C22H34O13N6后,相對分子質(zhì)量減少了90
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞死亡的主要方式之一。下圖為動(dòng)物細(xì)胞凋亡過程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.成熟動(dòng)物體中細(xì)胞的自然更新是通過該過程完成的
B.凋亡小體的形成可能與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性
D.該過程有利于維持動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示三類不同種群的存活曲線,圖乙表示雪兔和猞猁在不同年份的種群數(shù)量波動(dòng), 據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A. 圖甲中A曲線可表示人和高等動(dòng)物的存活曲線,預(yù)示著種群數(shù)量將增加
B. 種群存活曲線反映了各物種存活年齡的分布狀況,有助于了解種群與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系
C. 圖乙中a峰、c峰的形成符合“J”形增長曲線,b峰的形成符合“S”形增長曲線
D. 只要a峰與b峰的間隔時(shí)間與b峰與c峰之間的間隔時(shí)間相等,就可判斷該波動(dòng)為周期 波動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)中正確的是
A.圖中b=h+c+d+e+f+i
B.生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為(b/a)×100%
C.“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便中的能量屬于c
D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
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【題目】腫瘤疫苗是新型治療方法,其原理是將腫瘤抗原導(dǎo)入人體內(nèi),激活患者自身的免疫應(yīng)答,從而達(dá)到控制或清除腫瘤的目的。
【1】通過腫瘤疫苗激活的免疫應(yīng)答歸類正確的是______________________。
①細(xì)胞免疫 ②體液免疫 ③ 人工免疫
④天然免疫 ⑤特異性免疫 ⑥非特異性免疫
A.①②⑥B.②④⑥C.①③⑤D.①④⑥
【2】下列可做為腫瘤抗原的是___________。
A.衰老腫瘤細(xì)胞B.腫瘤相關(guān)蛋白或多肽
C.腫瘤細(xì)胞內(nèi)的脫氧核糖D.含有腫瘤抗原基因的質(zhì)粒
CAR-T療法又叫嵌合抗原受體T細(xì)胞免疫療法,從病人血液中分離出T細(xì)胞,經(jīng)改造后能表達(dá)CAR受體,回輸體內(nèi)識(shí)別腫瘤細(xì)胞,激活免疫系統(tǒng)。該療法在新近開發(fā)的癌癥免疫治療技術(shù)中,備受青睞。圖為CAR-T細(xì)胞制備流程。
【3】圖所示①-⑤過程,需要使用限制酶的是____________過程。
【4】圖中所用的生物技術(shù)有________________。
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.細(xì)胞融合技術(shù)
C.單克隆抗體技術(shù)D.組織細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
【5】據(jù)已有知識(shí)判斷,圖中篩選的 CAR-T細(xì)胞具備特點(diǎn)是__________。
A.能在人體內(nèi)分泌抗體B.體外培養(yǎng)可表達(dá)CAR受體
C.激活體內(nèi)T淋巴細(xì)胞D.識(shí)別不同種類的癌細(xì)胞
【6】放療是用放射性元素對人體腫瘤的部位進(jìn)行局部方面的掃描和照射,通過輻射殺死瘤細(xì)胞;熓峭ㄟ^藥物的手段,使藥物進(jìn)入人體血液,并去除人體中的癌細(xì)胞。放療和化療對人體正常細(xì)胞也有殺傷作用。相對于放療化療,腫瘤疫苗治療法的優(yōu)點(diǎn)有______________(答出兩點(diǎn))。
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