14．孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出了著名的分離定律和自由組合定律．以現(xiàn)代遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．生殖隔離B．表現(xiàn)型分離C．基因型分離D．等位基因分離

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．據(jù)此答題．

解答 解：分離定律的實(shí)質(zhì)是：成對(duì)的控制相對(duì)性狀的等位基因隨著同源染色體的分開而彼此分離．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查基因分離定律的知識(shí)，只要考生識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，看不到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．前期出現(xiàn)紡錘體B．中期的染色體
C．末期重新出現(xiàn)核膜和核仁D．分裂期的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中I～V 為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）過程IV、V發(fā)生的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)，線粒體內(nèi)膜．
（2）上述I-V過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是I、III、IV、V．
（3）較強(qiáng)光照下，I過程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)．
（4）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是增加；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為膝反射的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．傳出神經(jīng)末梢及其所支配的伸肌和屈肌均屬于效應(yīng)器
B．膝反射的反射中樞位于大腦皮層
C．膝反射完成過程中存在興奮的傳遞和傳導(dǎo)
D．在a處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物區(qū)別于非生物的最本質(zhì)特征是（　　）
A．能通過生殖發(fā)育傳遞遺傳物質(zhì)給后代
B．通過新陳代謝進(jìn)行自我更新
C．通過應(yīng)激性對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)
D．都具有共同的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為雄性中國鹿的體細(xì)胞染色體圖解，中國鹿的正常精子中染色體數(shù)目為（　�。�
A．23條B．24條C．46條D．47條

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列遺傳系譜圖中，肯定為隱性遺傳病的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．組成仙人掌和鯨的最基本元素是（　�。�
A．CB．HC．OD．N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某興趣小組研究了培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素含量的比值對(duì)煙草愈傷組織分化的影響，得到如下結(jié)果：
組別生長素（mg/L ）細(xì)胞分裂素（mg/L ）分化狀況
甲20.02分化形成根
乙2 0.2不分化
丙20.5分化形成芽
下列敘述不正確的是（　　）
A．愈傷組織在生長過程中細(xì)胞的核膜、核仁會(huì)出現(xiàn)周期性變化
B．培養(yǎng)在乙組培養(yǎng)基中的煙草愈傷組織細(xì)胞喪失了細(xì)胞全能性
C．兩種激素含量比值的變化會(huì)導(dǎo)致愈傷組織細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異
D．生長素與細(xì)胞分裂素含量的比值高時(shí)有利于愈傷組織分化形成根

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同步練習(xí)冊(cè)答案