【題目】下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列敘述不正確的是

A. 人體內(nèi)甘油、脂肪酸通過方式a被吸收

B. 動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)Na+離子的跨膜運(yùn)輸方式可用b表示

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率可能與載體蛋白的數(shù)量有關(guān)

D. 受溫度影響的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是b

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，a曲線隨著被轉(zhuǎn)運(yùn)分子濃度的增加，運(yùn)輸速率不斷增加，應(yīng)該為自由擴(kuò)散；b曲線開始隨著被轉(zhuǎn)運(yùn)分子濃度的增加不斷增加，一段時(shí)間后收到載體蛋白的限制不再增加，可能是主動(dòng)運(yùn)輸或自由擴(kuò)散。人體內(nèi)甘油、脂肪酸通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散，即方式a，A正確；動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)Na+離子的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，可以用b表示，B正確；方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，因此其最大運(yùn)輸速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)，C正確；溫度也會(huì)影響自由擴(kuò)散的速率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是

A. 氧濃度為a時(shí)酵母菌沒有有氧呼吸，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會(huì)不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí)，2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,則

A. 細(xì)胞吸水

B. 細(xì)胞失水

C. 液泡顏色變淺

D. 液泡體積變大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于髙倍鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是

A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C．調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野調(diào)亮

D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為生產(chǎn)HIV單克隆抗體的過程，圖2為運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)HIV疫苗的操作簡(jiǎn)要路徑。 據(jù)圖分析回答。

（1）圖1中,過程①稱為 ___________ 技術(shù)，過程②融合實(shí)驗(yàn)完成后得到的雜交瘤細(xì)胞所產(chǎn)生的抗體的優(yōu)點(diǎn)是______________。

（2）圖2中, 過程①需要用到________酶。一個(gè)DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增最簡(jiǎn)便的方法是使用PCR技術(shù)，如果這個(gè)過程中消耗了引物62個(gè)，則進(jìn)行了______輪的DNA復(fù)制。

（3）若將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠受精卵細(xì)胞中，通常應(yīng)采取_____________技術(shù)。

（4）用限制酶處理DNA片段，可使特定核苷酸序列特定部位的_____________鍵斷開。若用X、Y兩種限制酶作用于圖2中的DNA片段，并進(jìn)行電泳分析，其結(jié)果如下圖。 A至D選項(xiàng)中,關(guān)于兩種酶切位置的判斷,正確的是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體，下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是

A. 質(zhì)粒蛙廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器

B. 質(zhì)粒是細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子

C. 質(zhì)粒與目的基因的連接是在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的

D. 質(zhì)粒只有攜帶外源DMA片段才能在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自我復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)悉，艾滋病是中國(guó)法定傳染病報(bào)告死亡數(shù)據(jù)最高的病種，截至2017年9月30日我國(guó)累計(jì)報(bào)告艾滋病病例264302例，防艾迫在眉睫。早期獲得艾滋病病毒抗體的具體過程見圖1:

（1）通過培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞收集到的抗體最廣泛的用途是______________________，

圖1過程②表示_________________________，與HIV自愈者體內(nèi)提取的抗體相比，培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞所獲得抗體的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。

（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)在 HIV的疫苗的研制工作得到廣泛應(yīng)用，科學(xué)工作者利用該技術(shù)研制HIV疫苗的操作簡(jiǎn)要路徑見圖2:

圖2中①過程所需的酶是______________，目的基因的載體有___________（至少兩例），②表示_____________________。 目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞并維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為_______________。

（3）大腸桿菌質(zhì)粒常作為基因工程目的基因的載體，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，需要制備感受態(tài)細(xì)胞，原因是_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 可用纖維素酶和果膠酶去除其細(xì)胞壁

B. 其代謝類型是自養(yǎng)、需氧型

C. 其核物質(zhì)外沒有核膜包圍

D. 其細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)與酵母菌的相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寨卡病毒在南美流行，該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）病毒感染人體后，會(huì)引起_________產(chǎn)生特異性抗體，與病毒結(jié)合，阻止病毒_________宿主細(xì)胞。

（2）登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒，科研人員用血清與病毒進(jìn)行抗原-抗體雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。

①請(qǐng)闡述b組和c組在本實(shí)驗(yàn)中的作用。

b組：排除_________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

c組：_________的參照。

②與對(duì)照組分別比較，實(shí)驗(yàn)組抗原-抗體反應(yīng)強(qiáng)度_________，可得出_________的結(jié)論。

（3）科研人員假設(shè)：人感染過登革熱病毒后，體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合，結(jié)合了病毒的抗體與宿主細(xì)胞表面蛋白結(jié)合，從而幫助寨卡病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞，即存在抗體依賴性增強(qiáng)（簡(jiǎn)稱ADE）。為驗(yàn)證該假設(shè)，有人利用下列備選材料設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案。

備選材料：正常人血清，登革熱康復(fù)者血清，寨卡病毒，登革熱病毒，細(xì)胞系U（發(fā)生ADE時(shí)，對(duì)寨卡病毒的感染率很低），細(xì)胞系W（不發(fā)生ADE時(shí)，對(duì)寨卡病毒的感染率很高）。

實(shí)驗(yàn)方案：

組別

實(shí)驗(yàn)處理

預(yù)期結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組

將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后，加入到細(xì)胞系W的培養(yǎng)體系中

分別檢測(cè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組細(xì)胞系對(duì)寨卡病毒的感染率

對(duì)照組

將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后，加入到細(xì)胞系U的培養(yǎng)體系中

①請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)方案存在的缺陷：__________________。

②請(qǐng)改進(jìn)本實(shí)驗(yàn)方案（寫出實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組處理）：__________________。

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