如圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞是
 
物細(xì)胞.判斷的依據(jù)是
 

(2)若該細(xì)胞是某植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,那么,該細(xì)胞中不應(yīng)該具備的結(jié)構(gòu)是
 
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)結(jié)構(gòu)4與該細(xì)胞的
 
作用有關(guān).
(4)結(jié)構(gòu)13是
 
,它是合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(5)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(6)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將該細(xì)胞染色,染成綠色結(jié)構(gòu)的主要是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:分析題圖:圖示是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1~15依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.
解答: 解:(1)分析圖解可知,圖中細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,因此可以確定該細(xì)胞是(高等)植物細(xì)胞.
(2)若該細(xì)胞是某植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,那么,該細(xì)胞中不應(yīng)該具備的結(jié)構(gòu)是4葉綠體和14液泡.
(3)葉綠體是細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所.
(4)結(jié)構(gòu)13是核糖體,它是合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(5)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜,而核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),因此圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有1、4、5、8、11、12、14.
(6)甲基綠可以將DNA染成綠色,吡羅紅可以將RNA染成紅色,而DNA主要存在于細(xì)胞核中,因此混合染色劑將該細(xì)胞的細(xì)胞核染成綠色.
故答案為:
(1)(高等)植物     有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡
(2)4     14
(3)光合
(4)核糖體
(5)1、4、5、8、11、12、14
(6)細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生物膜系統(tǒng)等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將用放射性同位素標(biāo)記的某物質(zhì)注入金絲鳥(niǎo)體內(nèi)后,經(jīng)檢驗(yàn)新生細(xì)胞的細(xì)胞核具有放射性.注入的物質(zhì)最可能是(  )
A、脫氧核苷酸B、脫氧核糖核酸
C、氨基酸D、核糖核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表是蘿卜下胚軸向光生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)(表中相對(duì)數(shù)據(jù)為平均值),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列敘述不正確的是(  )
 單側(cè)光處理黑暗處理
向光側(cè)背光側(cè)
下胚軸生長(zhǎng)素蘿卜寧生長(zhǎng)素蘿卜寧生長(zhǎng)素蘿卜寧
514349365040.5
A、本實(shí)驗(yàn)中的“黑暗處理”組屬空白對(duì)照組
B、蘿卜下胚軸的向光生長(zhǎng)與蘿卜寧有關(guān)
C、單側(cè)光可能引起蘿卜寧由背光側(cè)向向光側(cè)橫向運(yùn)輸
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)保持蘿卜下胚軸正常的生理狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如示意圖,其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同種的蟬.下列敘述不正確的是( 。
A、由乙形成丙和丁的過(guò)程說(shuō)明變異和自然選擇是定向的
B、物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果
C、由甲形成乙和戊的過(guò)程是自然選擇的結(jié)果
D、群島上各種蟬的進(jìn)化與無(wú)機(jī)環(huán)境的變化相互影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核能是一種清潔能源,但核能也是一把雙刃劍.某研究小組對(duì)切爾諾貝利事故前后的某種雌雄異株植物(12對(duì)同源染色體,性染色體組成為XY)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)一雄性植株性狀與野生型植株有明顯差異.在事故前,該地區(qū)從未發(fā)現(xiàn)過(guò)該種性狀的植株.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)為了確定“該植株的突變性狀是由染色體變異造成,還是基因突變?cè)斐伞钡,研究小組可以采取的最為直接的方法是制作臨時(shí)裝片,并利用高倍鏡觀察比較
 

(2)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)該植株的突變性狀是由一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的,突變性狀和野生性狀是由一對(duì)等位基因(A、a)控制.為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和所在染色體的位置,設(shè)計(jì)了如下雜交實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)將下述方案補(bǔ)充完整.
雜交方法:該突變雄株與多株野生純合雌株雜交.
觀察統(tǒng)計(jì):觀察并記錄子代雌、雄植株中,野生型和突變型植株的數(shù)量填入下表:
野生型突變型突變型/(野生型+突變型)
雄株M1M2Q
雌株N1N2P
①若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為
 

②若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為
 

③若突變基因位于X染色體上且為隱性,則Q和P值分別為
 

④若突變基因位于
 
,則Q和P值分別為
1
2
、
1
2

⑤若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,則該株突變個(gè)體的基因型為
 

(3)最終研究表明,該突變?yōu)槌H旧w顯性突變(等位基因A、a位于第7號(hào)常染色體上).A-和a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括A和a基因),缺失不影響減數(shù)分裂過(guò)程.染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育.現(xiàn)有基因型分別為AA、Aa、aa、A A-、A-a、a a-6種植株,通過(guò)測(cè)交可驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,寫出測(cè)交親本組合的基因型:
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,其基本觀點(diǎn)是:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于
 
 
和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中,新物種形成的標(biāo)志是
 
,對(duì)生物進(jìn)化的方向起決定作用的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某小組探究“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問(wèn)題:
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉/1mL
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察
 
 
(1)實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
,可觀測(cè)的指標(biāo)是
 

(2)操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫出改進(jìn)方案:
 
.②
 

在完成改進(jìn)方案后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是:
①若
 
,則過(guò)氧化氫酶活性受pH影響
 
,則過(guò)氧化氫酶活性不受pH影響
(3)將此次多余的豬肝研磨液保留到下次使用,應(yīng)對(duì)它進(jìn)行
 
(高溫/冷藏)處理,原因是
 

(4)用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性,那么所需的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物活動(dòng)小組同學(xué)對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲乙丙。┻M(jìn)行觀察分析獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,空格表示“無(wú)”)請(qǐng)據(jù)表作答:
染色質(zhì)(體)葉綠素葉綠體線粒體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果
   無(wú)變化
   無(wú)變化
  外層結(jié)構(gòu)破壞
  無(wú)變化
(1)甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞最可能分別取自下列哪類生物:
A.酵母菌   B.藍(lán)藻   C.衣藻    D.蛔蟲    E.玉米   F.硝化細(xì)菌
 
 乙
 
 丙
 
 丁
 

(2)你對(duì)丙細(xì)胞構(gòu)成的這類生物的判斷依據(jù)是
 

(3)A-F中屬于真核生物的有
 
,與原核生物相比,真核生物特有的生物膜系統(tǒng)主要由
 
 
、
 
 三部分構(gòu)成,組成生物膜的主要成分是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

性激素是一種固醇類物質(zhì),它可以優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部,這主要與細(xì)胞的哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)有關(guān)(  ) 
A、①B、②C、③D、②③

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