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【題目】下圖①②③④分別表示不同的染色體變異類型，相關敘述錯誤的是（ ）

　　

A.①中發(fā)生染色體結構的缺失或重復

B.②中發(fā)生染色體易位

C.③中含有三個染色體組，每組4條染色體

D.④細胞減數分裂可能產生正常的配子

【答案】C

【解析】

根據圖示分析可知：

圖①中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段，可能是發(fā)生了染色體結構的缺失或重復；

圖②發(fā)生在非同源染色體間片段的交叉互換，屬于易位；

圖③中含有四個染色體組，屬于染色體數目變異；

圖④中多了一條染色體，為三體，屬于染色體數目變異。

A、圖①中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段，上面的一條染色體比下面的長，可能是上面的染色體重復了一段，或下面的染色體缺失了一段，A正確；

B、圖②中的交叉互換發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結構變異中的易位，B正確；

C、圖③中含有四個染色體組，每組3條染色體，C錯誤；

D、圖④細胞減數分裂過程中同源染色體聯會紊亂，但有可能產生正常的配子，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于細胞中一條14號和一條21號染色體連接形成一條異常染色體，不含重要基因的短片段在細胞分裂中丟失（如圖甲），導致某女子的l4號和2l號染色體在減數分裂時發(fā)生異常聯會（如圖乙）。配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任意一極。下列判斷不正確的是

A．該女子體細胞中只有45條染色體但表現型可能正常

B．該變異類型屬于染色體結構變異

C．不考慮其他染色體，理論上該女子可產生6種不同配子

D．該女子與正常男子婚配沒有生育21-三體綜合征患兒的風險

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到如圖所示的實驗結果，請回答相關問題：　

(1)該實驗以__________________________________________作為檢測酶活性的指標。

(2)如圖所示的實驗結果與預期不符，于是活動小組查閱資料后發(fā)現，鹽酸能催化淀粉水解，因此推測，該實驗中pH為3條件下的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性，原因是_______________________________。若要進一步確定淀粉酶的最適pH，簡要的實驗思路是_______________________________________________。

(3)在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著，判斷依據是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲~丙圖列舉了人體的細胞間信息交流的幾種方式，下列分析錯誤的是（ ）

A.圖甲可以表示精子和卵細胞之間的識別和結合

B.圖乙可以表示紅細胞中的O2作用于其他體細胞傳遞信息

C.圖丙表示的信息交流方式中的信號分子可以是神經遞質

D.細胞間的信息交流方式一定需要信號分子和受體的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溫室栽培與露天栽培相結合，是果農提高收益的有效措施。

（1）某科研小組在溫室栽培某品種桃樹，探究不同光照強度對葉片光合作用的影響，實驗期間分別于11時和15時打開和關閉通風口，結果如下圖，據圖回答

①葉綠體中的光合色素分布在類囊體上，能夠____和利用光能。光反應階段生成的ATP、 NADPH參與在____（場所）中進行的C的____過程，該過程的產物可以在一系列酶的作用下轉化成蔗糖和淀粉。

②上述實驗中，設置不同光照強度通過__________來實現。10時到11時的時間段內，限制各組光合速率的主要環(huán)境因素是_______。17時，T2組葉肉細胞產生ATP的細胞器有____________。

（2）果農發(fā)現干旱較正常水的桃樹幼苗根系數量多且分布深�？蒲腥藛T對干旱及干旱恢復后，桃樹幼苗光合產物分配進行了研究。將長勢一致的桃樹幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱恢復三組，只在幼苗枝條中部成熟時片給以CO2，檢測光合產物的分布如下圖。

①由圖可知，干旱處理后，14CO2供給葉的光合產物___減少，與幼葉和莖尖相比，細根獲得光合產物的量____，表明干旱處理的細根比幼葉和莖尖____。

②幼葉和莖尖干旱恢復供水后，_________。

③干旱后恢復供水，短期內細根的生長速度比對照組____。若要證明此推測，下列觀測指標選擇恰當的是___。

A．細根數量 B. 細根長度

C.根尖每個細胞DNA含量 D. 細胞周期時間

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【題目】肌萎縮側索硬化癥（ALS）是一種神經性疾病，患者由于運動神經細胞受損，肌肉失去神經支配逐漸萎縮，四肢像被凍住一樣，俗稱“漸凍人”。下圖是ALS患者病變部位的有關生理過程，NMDA為膜上的結構，①②③④⑤為興奮傳導過程。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.谷氨酸與突觸后膜的受體結合使后膜產生興奮

B.③和⑤跨膜運輸過程均與膜的選擇透過性有關

C.據圖可推測ALS的發(fā)病機理是Na+過度內流，導致運動神經細胞滲透壓升高，吸水過多而破裂

D.研制促進突觸前膜回收谷氨酸的藥物可用來緩解ALS病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下圖甲、乙為某真核生物體內鐵蛋白基因表達的過程，據圖回答：

（1）甲圖表示_________過程，主要發(fā)生的場所是____________。②鏈是________分子，③表示的物質是______________。

（2）乙圖中核糖體的移動方向是_____________。圖中丙氨酸的密碼子是_____________。鐵蛋白基因中決定多肽鏈“…－甘－天－色－…”的模板鏈的堿基排列順序為________________。

（3）在改造鐵蛋白分子時，欲將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現，即由堿基C變?yōu)閴A基_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖。相關分析正確的是（ ）

A.物質是能量的載體，能量伴隨著物質循環(huán)而循環(huán)

B.對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡

C.C是生產者，C→A→B是因捕食關系而形成的一條食物鏈

D.物質循環(huán)指的是CO2等具體物質在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖（圖中a~e代表過程，A~C代表能量）。請據圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進入生物群落的主要途徑是_________（用甲圖中字母回答）。

（2）狼能夠依據鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據狼的氣味或行為躲避獵捕，其中的氣味屬于________信息，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有____________________的作用。

（3）圖乙中B的含義為___________________；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是___________________________。

（4）根據生態(tài)學家斯坦利的“收割理論”，食性廣的捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個過程中，捕食者使物種多樣性增加的原因是__________________________________。

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