下圖為某動物細胞分裂圖像，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A．圖中甲細胞在進行有絲分裂，此時細胞中的染色體數(shù)為8

B．具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞，且乙細胞中的①和②同屬一個染色體組

C．如果P為X染色體，則Q一定不是Y染色體

D．染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的分離定律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系，乙表示該植物葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體）。據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（注：不考慮厭氧呼吸）（ ）

A．e點所對應(yīng)的光照強度為該植物的光飽和點

B．在甲圖中的a點時，乙圖中不存在的過程是m3、 m4、n3、n4

C．在甲圖中c點時，乙圖中不存在的過程是m2、 n2

D．在甲圖中a、b、c、d、e任意一點，乙圖中都有 m1=n1>0，m2=n2>0

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程示意圖，下列有關(guān)說法中，正確的是（ ）

A．甲圖所示過程叫做翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左

C．乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D．甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對，并且堿基互補配對方式相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一為白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人體細胞中分布示意圖；圖二為有關(guān)色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時患白化和色盲病，請據(jù)圖回答下列問題。（注：白化病屬于常染色體隱性遺傳病，色盲屬于伴X隱性遺傳病）

（1）圖一細胞中A和a是一對 基因，它們的本質(zhì)區(qū)別是其 不同，它們的遺傳遵循 定律；若圖一細胞是一個卵原細胞，則B和b基因所在的染色體是 （填“�！被颉癤”）染色體，由該卵原細胞產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細胞基因組成由 種可能。

（2）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ4患 ，Ⅱ7患 ，Ⅰ2的基因型是 ；

若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚生出了一個兒子，該兒子即患白化病又患色盲的概率是 ；

若Ⅲ9染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細胞的是其 （填父親或母親）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某XY型的雌雄異株植物,其葉型有闊葉和窄葉兩種類型,由一對等位基因控制。用純種品系進行雜交實驗如下：

實驗1：闊葉♀×窄葉♂→子代雌株全為闊葉，雄株全為闊葉

實驗2：窄葉♀×闊葉♂→子代雌株全為闊葉，雄株全為窄葉

根據(jù)以上實驗,下列分析錯誤的是

A．僅根據(jù)實驗2無法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系

B．實驗2結(jié)果說明控制葉型的基因在X染色體上

C．實驗1、2子代中的雌性植株基因型相同

D．實驗1子代雌雄株雜交的后代不出現(xiàn)雌性窄葉植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳由兩對等位基因控制，將純合的結(jié)三角形果實薺菜和純合的結(jié)卵圓形果實薺菜雜交，F(xiàn)1全部結(jié)三角形果實，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是結(jié)三角形果實植株：結(jié)卵圓形果實植株=15：1。下列有關(guān)說法，正確的是

A．對F1測交，子代表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1

B．薺菜果實形狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律

C．純合的結(jié)三角形果實植株的基因型有四種

D．結(jié)卵圓形果實薺菜自交，子代植株全結(jié)卵圓形果實

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的是

A．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子

B．噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

C．兩個實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

D．用含32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體能獲得DNA被標(biāo)記的T2噬菌體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中物質(zhì)___________的種類和數(shù)量決定；可用___________處理結(jié)構(gòu)2使其中的乙、丙分離；結(jié)構(gòu)2在硝化細菌中___________（填“存在”或“不存在”）。

（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中具有多樣性是___________。

（3）真核細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是圖中的物質(zhì)___________，遺傳信息蘊藏在其___________中。

（4）物質(zhì)乙的單體形成乙的結(jié)合方式叫__________，此反應(yīng)為_________（填“吸能”或“放能”）反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請據(jù)圖回答下列問題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞）
（1）原生質(zhì)層包括①②⑤三部分（填標(biāo)號），可以看做一層半透膜．
（2）若圖中a，b，c是處于三種不同濃度溶液的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，那么它們的外界溶液濃度依次為c＞b＞a．
（3）若圖中a，b，c是處于同一溶液的三種成熟植物細胞，那么它們的細胞液的濃度依次為a＞b＞c．
（4）若將細胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后再放入清水中，則細胞的變化是A
A．a(chǎn)→b→c→b→a    B．a(chǎn)→b→a→c      C．a(chǎn)→b→c          D．a(chǎn)→c→b→a．

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同步練習(xí)冊答案