A. | 該腦啡肽合成所需的直接能量來源于細(xì)胞的有氧呼吸 | |
B. | 含有四個(gè)肽鍵,徹底水解后可形成5種氨基酸 | |
C. | 只有在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用 | |
D. | 脫水縮合生成的H2O中的氫均來自氨基酸的氨基 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:題圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,具有四個(gè)肽鍵,是由五個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合而成的蛋白質(zhì),合成過程中需要消耗能量,并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后,才具有生物活性.
解答 解:A、合成腦啡肽所需的能量直接來自于ATP而不是細(xì)胞呼吸,A錯(cuò)誤;
B、由于腦啡肽含有四個(gè)肽鍵,所以有5個(gè)氨基酸脫水縮合形成,其中有第二位和第三位的氨基酸的R基都是-H,屬于一種氨基酸,故徹底水解后可形成4種氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、肽鏈合成后需形成一定的空間結(jié)構(gòu),才具有生物活性,所以腦啡肽要具有鎮(zhèn)痛的作用必須形成特定的空間結(jié)構(gòu),即在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用,C正確;
D、脫水縮合生成的H2O中的氫來自氨基和羧基,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--脫水縮合的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力,考生識(shí)記氨基酸脫縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)其自由水含量較正常的細(xì)胞低 | |
B. | 作物越冬時(shí)細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值增大 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的光合作用、有氧呼吸等許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與 | |
D. | 生物體內(nèi)的含水量在不同時(shí)期是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原 | |
B. | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞并消滅之 | |
C. | 成熟B淋巴細(xì)胞的增殖、分化不需要抗原的刺激 | |
D. | 局部炎癥反應(yīng)屬于人體的第一道防線 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶和ATP與細(xì)胞代謝關(guān)系密切,下列有關(guān)敘述正確的是
A、活細(xì)胞時(shí)刻都有ATP的產(chǎn)生于消耗
B、酶可以為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供活化能
C、同一種酶不會(huì)在不同種類的細(xì)胞中發(fā)揮作用
D、需能反應(yīng)都由ATP直接供能,且反應(yīng)越強(qiáng)細(xì)胞內(nèi)ATP的含量越低
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的敘述中,正確的是
A.有氧呼吸都在線粒體中進(jìn)行
B.光合作用都在葉綠體中進(jìn)行
C.有染色體的生物都是真核生物
D.遺傳物質(zhì)為RNA的生物都是原核生物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物 | 細(xì)胞周期的時(shí)間(h) | ||
a時(shí)期 | b時(shí)期 | 合計(jì) | |
物種1 | 10.6 | 0.4 | 11 |
物種2 | 18 | 0.5 | 18.5 |
物種3 | 16.5 | 2 | 18.5 |
物種4 | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
A. | a時(shí)期主要完成的是DNA的復(fù)制,b時(shí)期主要完成蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 秋水仙素作用于b時(shí)期中的細(xì)胞,能使其染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 最好選用物種1觀察有絲分裂過程,因其細(xì)胞周期最短 | |
D. | a時(shí)期細(xì)胞核中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,b時(shí)期可觀察到染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該免疫屬細(xì)胞免疫,無體液免疫 | |
B. | 抗原可由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞 | |
C. | 只有形成記憶細(xì)胞,再遇到天花病毒時(shí)才能增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量的抗體 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸而使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞中無染色體,所以不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | |
B. | 藍(lán)藻雖然沒有葉綠體和葉綠素,但也可以進(jìn)行光合作用 | |
C. | 用纖維素酶和果膠酶不能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁 | |
D. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都在核糖體上合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噴乳反射是指當(dāng)母體乳頭受到嬰兒吮吸刺激時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦,引起下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞合成并由垂體釋放催產(chǎn)素,催產(chǎn)素作用于乳腺導(dǎo)管平滑肌,引起乳腺導(dǎo)管的收縮并排出乳汁。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
B. 噴乳反射的效應(yīng)器是乳腺導(dǎo)管平滑肌
C. 興奮在反射弧的神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)
D. 催產(chǎn)素的分泌和釋放方式與抗利尿激素相似
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