Question

為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素，
某研究性學(xué)習(xí)小組做了2個實驗和1個實驗沒計：
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促  甲狀腺激素進行不間斷的監(jiān)測．每間隔3d對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除，甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，據(jù)此分析回答問題：
①圖中曲線b表示

 

激素，曲線a表示

 

激素．
②實驗結(jié)果可以說明：在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下，甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平的關(guān)系呈

 

．通過這個實驗，可以給人以啟示：對于患甲狀腺功能亢進病人可以實施手術(shù)治療．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素迸行不間斷的監(jiān)測，每間隔3d給乙鼠注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素，監(jiān)測結(jié)果表明：每注射一次促甲狀腺激素釋放激素，成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因在于：
①當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時，就會刺激

 

合成并分泌

 

，進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素．
②當停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的

 

就會抑制

 

和

 

的分泌活動，從而使該激素的水平下降．
（3）實驗三：為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”，某同學(xué)提出了一個實驗方案．即：取生長狀況相同的雌（丙）、雄（丁）兩鼠，對丙鼠喂以含有鼠必需的各種營養(yǎng)素的食物，丁鼠喂以不含碘離子但含其他營養(yǎng)素的食物，將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng)，并對兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素水平進行監(jiān)測．該方案是否科學(xué)？如果你認為不科學(xué)，請寫出你的改進意見．

 

．

Answer 1

考點：動物激素的應(yīng)用

專題：

分析：本題結(jié)合實驗全面考查了學(xué)生對甲狀腺激素和促甲狀腺激素之間關(guān)系的理解，以及考查了學(xué)生對實驗基本操作規(guī)則的掌握程度．實驗一中，由于切除甲狀腺，那么甲狀腺激素含量將會持續(xù)下降，促甲狀腺激素含量將會持續(xù)增加．通過該實驗可用于治療甲亢病人的理論指導(dǎo)．實驗二是探討甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的促甲狀腺激素會促進甲狀腺激素的合成和分泌，同時甲狀腺激素反過來又會影響下丘腦和垂體的活動．在實驗設(shè)計方案中，該同學(xué)忽略了等量原則：實驗用的老鼠性別應(yīng)相同，培養(yǎng)的條件也應(yīng)該相同，且有利于老鼠的生存．

解答： 解：
（1）①實驗一中，由于切除甲狀腺，那么甲狀腺激素含量將會持續(xù)下降，促甲狀腺激素含量將會持續(xù)增加．
②3d對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除，說鼠的甲狀腺體積在減少，b曲線代表的是甲狀腺激素的量在下降，說是兩者之間是正相關(guān)的關(guān)系．通過該實驗可用于治療甲亢病人的理論指導(dǎo)．
（2）下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的促甲狀腺激素會促進甲狀腺激素的合成和分泌，同時甲狀腺激素反過來又會影響下丘腦和垂體的活動．            
（3）在實驗設(shè)計方案中，該同學(xué)忽略了單一變量原則：實驗用的老鼠性別應(yīng)相同，培養(yǎng)的條件也應(yīng)該相同，且有利于老鼠的生存．
故答案為：
（1）①甲狀腺   促甲狀腺    ②正相關(guān)
（2）①垂體   促甲狀腺激素      ②甲狀腺激素    下丘腦   垂體
（3）不科學(xué)．應(yīng)將對照組的雌鼠改為雄鼠

點評：此題要求學(xué)生做題能夠配合題意，理解圖的含義，理解圖在解題中所起的重要作用．緊扣圖所給的信息回答題目，盡量不要偏離圖形所反應(yīng)出的知識點．學(xué)科內(nèi)知識會靈活應(yīng)用，能觸類旁通．掌握必須的實驗設(shè)計原則：等量原則、單一變量原則．