分析 據(jù)圖分析:甲裝置中,植物既進(jìn)行呼吸作用也進(jìn)行光合作用.當(dāng)呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度時(shí),氧氣減少而二氧化碳增多,但多余的二氧化碳會(huì)被緩沖液吸收,所以氣體總量減少;當(dāng)呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度時(shí),氧氣增多而二氧化碳減少,但緩沖液能維持環(huán)境中二氧化碳的濃度,所以氣體總量增加.而光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的高低在題中主要取決于光照強(qiáng)度.圖乙表示光照強(qiáng)度對(duì)容器內(nèi)氣體總量的影響曲線;丙圖中a、f、c表示O2,b、d、e表示CO2.
解答 解:(1)將圖甲中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,容器內(nèi)的二氧化碳全部被氫氧化鈉吸收,導(dǎo)致光合作用減弱,則植物幼苗葉綠體中產(chǎn)生NADPH的速率將下降.
(2)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),氣體總量增加,說(shuō)明呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度,此時(shí)光合作用除了要利用呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳之外,還要從外面吸收一部分二氧化碳;光合作用釋放的氧氣除了提供給呼吸作用之外,還有一部分能釋放出去.丙圖中右為線粒體,左為葉綠體,可知箭頭a、b、c、d是存在的.
(3)圖乙是在最適溫度下測(cè)得氣體體積變化,將溫度適當(dāng)升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),呼吸速率增大,光補(bǔ)償點(diǎn)A增大,圖乙中的A點(diǎn)將向右移動(dòng),溫度升高,超過(guò)其最適光合溫度,光合速率下降,光飽和點(diǎn)B點(diǎn)變小,向左下方移動(dòng).
(4)為防止葉片中微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,可用一株消毒的死的植物進(jìn)行對(duì)照;而對(duì)照組的變化可能是因?yàn)槠渌蛩氐挠绊,比如溫度?dǎo)致氣體的膨脹或縮小等等.如果對(duì)照組在相同光照條件下刻度管中的紅色液滴向左移了5毫米,其原因可能為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度降低導(dǎo)致容器內(nèi)氣體收縮造成的液滴左移.
故答案為:
(1)下降
(2)a、b、c、d
(3)右 左下
(4)活的植物改為經(jīng)消毒的死的植物 溫度降低容器內(nèi)氣體收縮
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系以及影響因素,意在考查考生讀圖識(shí)圖的能力,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所 | |
B. | 線粒體含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解 | |
C. | 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 | |
D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)使物質(zhì)交換效率增強(qiáng),細(xì)胞凋亡是基因表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表,限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
酶a切割產(chǎn)物(bp) | 酶b再次切割產(chǎn)物(bp) |
2100 1400 1000 500 | 1900 200 800 600 1000 500 |
A.在該DNA分子中,酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接
C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵不相同
D.用酶a切割與該線性DNA堿基序列相同的質(zhì)粒,得到4種切割產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某成年人從25 ℃環(huán)境來(lái)到10 ℃環(huán)境中,體溫維持正常,其散熱變化如下圖所示。下列敘述正確的是
A.a(chǎn)~b段的散熱量少于產(chǎn)熱量
B.b~c段散熱加快是由于汗液分泌增加
C.c~d段皮膚血管逐漸舒張
D.d~e段的產(chǎn)熱速率大于a~b段
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某種生物進(jìn)行化學(xué)分析,得知含水、蛋白質(zhì)、DNA、RNA,由此可以判斷該生物不是( )
A.小麥 B.家兔
C.病毒 D.細(xì)菌
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