13．下面是對(duì)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中正確的是（　�。�
A．在同樣的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型相同
B．基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
C．表現(xiàn)型相同，基因型一定相同
D．在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

分析 基因型是指某一生物個(gè)體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和．
表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀．
生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定．

解答 解：A、在相同的環(huán)境中，基因型相同，則表現(xiàn)型相同，A正確；
B、基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同，如同卵雙胞胎，哥哥在野外工作較黑，弟弟在室內(nèi)工作較白，B正確；
C、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，例如AA和Aa兩種基因型的個(gè)體，它們的表現(xiàn)型相同，即均為顯性，C錯(cuò)誤；
D、在相同環(huán)境下，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，例如AA和Aa兩種基因型的個(gè)體，它們的表現(xiàn)型相同，即均為顯性，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，解題關(guān)鍵是明確表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑的說(shuō)法，正確的是（　�。�
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到黑藻細(xì)胞中的帶狀葉綠體；
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，使用層析液提取色素；
③在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精；
④鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中作用相同；
⑤雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的藍(lán)色反應(yīng)，不需加熱；
⑥用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料可探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響．
A．①③⑤B．②③⑤C．③④D．③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．四倍體水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作接入試管，經(jīng)培養(yǎng)形成試管苗，下列敘述中不正確的是（　　）
A．誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織的分裂方式為有絲分裂
B．用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體含四個(gè)染色體組
C．培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料及生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
D．試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．線粒體是細(xì)胞內(nèi)的一種重要細(xì)胞器．下列與線粒體有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．在清水中線粒體的內(nèi)膜先于外膜破裂
B．線粒體內(nèi)、外膜在功能上的差異主要與膜蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)
C．線粒體基質(zhì)中存在多種酶，如與有氧呼吸有關(guān)的酶、DNA聚合酶等
D．線粒體與細(xì)胞中的遺傳信息傳遞、能量供應(yīng)等有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中C、D、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有8種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)大約有20種．
（2）合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在五碳糖（脫氧核糖、核糖）和堿基（胸腺嘧啶、尿嘧啶），C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在C為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，D一般為單鏈結(jié)構(gòu)．
（3）C存在的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，通常與甲基綠染色劑作用呈現(xiàn)綠色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向
B．基因頻率的改變即代表新物種的形成
C．存在地理隔離的種群不一定存在生殖隔離
D．生殖隔離一定要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地理隔離才能實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．光照是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件，在光合作用中光的作用有（　�。�
①光合作用的能源    ②催化ATP的分解    ③影響葉綠素合成    ④調(diào)節(jié)氣孔開度．
A．①②③B．②③④C．①③④D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6，其水解后產(chǎn)生了如下3種氨基酸，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該多肽分子含有一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基
B．該物質(zhì)含有5個(gè)肽鍵，可稱為五肽
C．合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個(gè)水分子
D．該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞，如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問(wèn)題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[甲]下丘腦．該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為突觸，興奮通過(guò)該結(jié)構(gòu)時(shí)，在突觸后膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變過(guò)程是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）a、b過(guò)程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起抑制作用．若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)b是促性腺激素，激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過(guò)影響f的活動(dòng)以及g、h的形成，即影響基因表達(dá)過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．

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