【題目】某生物的基因組成如圖所示，則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生精子的種類分別是(不考慮基因突變和交叉互換)

A. 2種和2種B. 4種和2種C. 8種和2種D. 8種和4種

【答案】B

【解析】

減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的分離導(dǎo)致等位基因分離，非同源染色體的自由組合導(dǎo)致非同源染色體上的非等位基因的自由組合。一個(gè)基因型為AaBbDD的個(gè)體產(chǎn)生配子的種類為2×2×1=4種，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生4個(gè)、2種基因型的精子。

從題圖可以看出該生物的基因型為AaBbDD，且這3對(duì)基因位于3對(duì)同源染色體上，它們的遺傳遵循基因自由組合定律，因此該生物產(chǎn)生配子的種類有四種：ABD、AbD、aBD、abD。一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精子基因型一般相同，故一個(gè)基因型為AaBbDD的精原細(xì)胞減數(shù)分裂只產(chǎn)生2種基因型的精子，綜上所述，B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，繪制出如下曲線圖。有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖1中，A點(diǎn)時(shí)酶活性很低，因此酶促反應(yīng)速率也很低

B. 圖2中，D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞，因此酶活性較低

C. 圖3中，將相關(guān)因素從G點(diǎn)調(diào)至H點(diǎn)，酶促反應(yīng)速率不能升至最高

D. 圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、pH、溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 細(xì)胞增殖過(guò)程均會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁的周期性變化

B. 細(xì)胞分化使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C. 細(xì)胞分化的直接原因是細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生了不同的蛋白質(zhì)

D. 只有癌變的動(dòng)物細(xì)胞中才有原癌基因和抑癌基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。光合作用產(chǎn)生的糖類，可以用于呼吸作用。請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答問(wèn)題。

（1）①表示________階段，該階段是在___________部位進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是_________________。該階段為下一階段提供了_________，確保下一階段的進(jìn)行。

（2）②過(guò)程在___________部位進(jìn)行，若光照強(qiáng)度不變，但是突然增加環(huán)境中的CO2的濃度，則最先加強(qiáng)的是②過(guò)程中的____________生理過(guò)程。短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中C3的含量將_________，C5的含量將________。

（3）上述①～⑤過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是____________。

（4）某同學(xué)對(duì)小麥種子萌發(fā)進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，小麥種子在萌發(fā)時(shí)放出CO2量比消耗的O2量高，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是____________________________________。

（5）有的生物不能進(jìn)行光合作用，但仍屬于自養(yǎng)生物，例如__________（舉一例）。它利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生理過(guò)程稱為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

常溫下，在鎂屑和無(wú)水乙醚的混合體系中，滴加鹵代烷，反應(yīng)后得到的有機(jī)鎂化合物稱為格氏試劑。制備的格氏試劑不需要分離就可直接用于有機(jī)合成，是重要的有機(jī)合成中間體。反應(yīng)原理為:

利用A（）來(lái)合成的流程如圖所示:

（1）物質(zhì)A的名稱為________； AB的反應(yīng)類型是_________；

（2）寫出由A制備環(huán)戊酮（）的化學(xué)方程式__________；

（3）寫出由F生成G、G生成H的化學(xué)方程式__________；

（4）D的同分異構(gòu)體中含有六元環(huán)且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有___________種；

（5）寫出符合下列要求的I的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______；（寫一種即可，已知同一個(gè)C原子上不能連接2個(gè)羥基）

①芳香族化合物 ②二元醇③分子中有5種化學(xué)環(huán)境的H原子

（6）參照上述合成信息，以A和A制備的環(huán)戊酮（）為原料合成___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)嘗試制作果酒，他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行試驗(yàn)（見(jiàn)圖），正確的做法是

A. 加入適量的醋酸菌

B. 一直打開閥a通氣

C. 關(guān)閉閥a，偶爾打開閥b幾秒鐘

D. 把發(fā)酵裝置在15-18℃條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆腐發(fā)酵過(guò)程中，毛霉消耗的能量主要來(lái)自哪種物質(zhì)的分解

A. 脂肪 B. 磷脂 C. 葡萄糖 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄和馬鈴薯同屬于茄科植物，如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄一馬鈴薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中①②過(guò)程使用了纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，以便獲得植物_________。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，可用_________酶處理剪碎的動(dòng)物組織，使細(xì)胞相互分離。

（2）過(guò)程③發(fā)生細(xì)胞融合時(shí)常使用的化學(xué)藥劑是_________，與該過(guò)程不相同的是動(dòng)物細(xì) 胞融合的方法中可以使用_________。

（3）過(guò)程⑤、⑥的名稱分別是_________，⑥過(guò)程的發(fā)生其實(shí)質(zhì)是_________。

（4）過(guò)程⑤一⑦應(yīng)用了_________技術(shù)獲得完整植株，該過(guò)程的原理是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含糖類的是

A. 核糖體 B. ADP C. 唾液淀粉酶 D. 植物細(xì)胞壁

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