下列不屬于抗體的物質(zhì)是（　　）
A、白細(xì)胞介素B、抗毒素
C、凝集素D、免疫球蛋白
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．抗體消滅抗原后，抗體仍然存留，不同的抗體在人體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短不同．一種抗體能消滅一種抗原物質(zhì)
解答： 解：A、白細(xì)胞介素為淋巴因子，A正確；
B、抗毒素為對(duì)毒素具有中和作用的特異性抗體，屬于抗體，B錯(cuò)誤；
C、凝集素是一種對(duì)糖蛋白上的糖類(lèi)具有高度特異性的結(jié)合蛋白，屬于抗體，C錯(cuò)誤；
D、免疫球蛋白屬于抗體，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了抗體的類(lèi)型，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解抗體的本質(zhì)，掌握抗體和淋巴因子的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述能夠說(shuō)明細(xì)胞（或生物）代謝旺盛的有（　�。�
①體內(nèi)的自由水含量比結(jié)合水多  ②線粒體的數(shù)量多�、奂�(xì)胞核的核孔數(shù)量多．
A、①②③B、①②C、②③D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在適宜的條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響．圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為
 
（“NaOH”或“NaHCO3”）溶液．
（2）據(jù)乙圖分析，此綠色植物處于曲線H點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，F(xiàn)點(diǎn)之后光合速率不再增強(qiáng)，其影響因素有
 
．（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）
（3）丙圖中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示某些物質(zhì)，則Ⅰ表示
 
，d表示
 
．卡爾文循環(huán)需要循環(huán)
 
次才能合成一個(gè)c．
（4）若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)丙圖中b的濃度變化將會(huì)如圖中的
 
．

（5）請(qǐng)?jiān)诖痤}卷中相應(yīng)的位置繪出與乙圖相對(duì)應(yīng)的曲線，其中當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)時(shí)，相應(yīng)的CO2總吸收量的值分別是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因疫苗是目前備受重視的一個(gè)研究領(lǐng)域．1990年Wolff等在進(jìn)行基因治療試驗(yàn)時(shí)，以裸DNA注射作對(duì)照，結(jié)果意外發(fā)現(xiàn)裸DNA可被骨骼肌細(xì)胞吸收并表達(dá)出外源性蛋白．隨后又還證明產(chǎn)生的外源性蛋白質(zhì)可刺激小鼠免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性抗體，從而宣告基因疫苗的誕生．基因疫苗的作用原理如圖．其中①表示抗原，②③表示某種物質(zhì)，④⑤代表某種細(xì)胞．回答下列問(wèn)題．

（1）③能特異性的識(shí)別①，③的本質(zhì)是
 
；能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是指
 
．（填中文名稱(chēng)）
（2）抗原基因在體內(nèi)持續(xù)，不斷刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生
 
，免疫效果可靠．
（3）抗體產(chǎn)生后可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖．效應(yīng)T細(xì)胞清除被病原體感染的細(xì)胞是通過(guò)
 
（填“細(xì)胞死亡”或“細(xì)胞凋亡”）完成的．
（4）基因疫苗也有其缺點(diǎn)，如少數(shù)重組質(zhì)粒插入到染色體上引起
 
變異，一旦整合到基因組中就可能使
 
，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)機(jī)鹽只占細(xì)胞質(zhì)量分?jǐn)?shù)1-1.5%，所以在生命活動(dòng)中并不重要
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí)，設(shè)計(jì)了如下操作：
①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c，并將a用不透光黑布包扎起來(lái)；
②將a、b、c三個(gè)瓶子均在湖中X深度取滿水，并測(cè)定c瓶中水的溶氧量；
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時(shí)后取出；
④測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示．
關(guān)于24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的分析正確的是（　�。�
A、光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（k-w）mol/瓶
B、有氧呼吸消耗的氧氣量為（k-v）mol/瓶
C、光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（k-v）mol/瓶
D、有氧呼吸消耗的氧氣量為v mol/瓶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于免疫在生活中的應(yīng)用，下列實(shí)例中最科學(xué)的是（　�。�
A、給患者注射肉毒桿菌抗毒素能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用
B、注射乙肝疫苗是為了使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫
C、使用免疫抑制劑能降低器官移植時(shí)的免疫排斥反應(yīng)
D、服用抗過(guò)敏藥可增強(qiáng)機(jī)體的特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物處于30℃環(huán)境中隨光照強(qiáng)度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述正確是（　�。�
A、c點(diǎn)時(shí)植物的CO2產(chǎn)生量為N1+N2
B、b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C、若將溫度降低到25℃時(shí)，a、d點(diǎn)均下移
D、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的呼吸作用只受溫度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．其中a為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對(duì)照裝置．有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是（　　）
A、確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕
B、防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響
C、排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾
D、避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉

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